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从台前到“慕”后:高校慕课建设现状的质性研究

王浩  王辞晓  
【摘要】:近年来,高校慕课建设工程迅速兴起,为我国在线开放课程建设与共享、学习型社会建设起到了重大的推动作用。本文聚焦于P大学的慕课建设现状,选取了来自P大学8门慕课团队的共11名成员作为研究对象,通过访谈和案例分析深入调研慕课团队的幕后制作流程。研究发现慕课建设共分为四个阶段:筹备设计阶段、开发制作阶段、推广运营阶段和改进更新阶段。基于各阶段任务协调与项目实施等情况的访谈,结合活动理论框架分析发现:当前慕课建设存在着团队组织单一、开发运营经验有待推广、内外合力不足等问题。文章进而在课程建设、资源优化等层面提出改进建议与对策。

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