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高校创新人才培养模式初探——基于“第二课堂成绩单”制度的思考

汪静  
【摘要】:第二课堂成绩单制度的建立是高校素质教育的崭新实践,是高校人才培养目标和社会经济发展的必然要求,从制度和机制上提升人才培养质量,提高高校共青团工作的制度化、规范化和科学化水平.文章从第二课堂成绩单的概念、主要内容、功效、技术载体以及实施路径等方面着手,探索高校创新人才培养的新模式,进一步论证第二课堂对于高校实践育人工作的重要价值和地位.

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1 刘念;新建本科院校通识教育现状研究[D];华中师范大学;2017年
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