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WebQuest教学应用效果的实证研究

马良  孙海英  
【摘要】:为验证WebQuest理念在实际教学过程中应用的效果,在已有研究的基础上,以《现代教育技术》课程中Authorware课件制作为例设计了WebQuest学案,并以问卷调查方式获取相应教学效果数据,最后利用模糊数学中集合论和隶属函数的概念来对WebQuest教学效果进行了评价。评价结果表明相对于传统的教学方式,WebQuest能在一定程度上提升教学效果。

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