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混合式教学模式在药用有机化学课程中的实施

沈慧  龚菊梅  贾贞贞  宋英明  高迎迎  
【摘要】:文章探讨了药用有机化学课程应用混合教学模式的必要性,教学设计,构建特色,效果评价和存在问题。实践显示,混合式教学模式受到学生普遍任可,对提高教学效果,提升学生学习的自主性、积极性、参与性、过程性等方面均有较大帮助。

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