浅谈对外汉语听力教学与学生汉语听说能力的提高

【摘要】：听力教学是对外汉语教学中必不可少的一部分,然而,听力课不应该只限于让学生听录音和做听力习题,应该把听力训练和口头表达训练结合起来,更要着眼于学生语言思维能力的培养,听力课的内容选择也要灵活多样,以提高课堂教学的生动性和实践性。

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前20条

1	魏滢;;对外汉语听力教学中的几个难点及对策[J];语文学刊;2010年10期
2	龙叶;雷英杰;;浅谈中文歌曲在对外汉语听力教学中的应用[J];云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版);2007年04期
3	毕彦华;;会话含义理论对对外汉语听力教学的启示[J];湖北经济学院学报(人文社会科学版);2010年12期
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5	李莲花;刘萍;吴丽霞;;日语专业学生听说能力分析及提高策略初探[J];江苏工业学院学报(社会科学版);2009年03期
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8	黄锦章;;从“把”的用法看对外汉语教学中的语法问题[A];第二届全国教育教材语言专题学术研讨会论文集[C];2008年
9	余继英;;网络英语新闻与大学英语听力教学[A];全国大学英语教学改革暨网络环境下外语教学学术研讨会论文集[C];2004年
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前10条

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6	许珊;基于对外汉语教学的同义词辨析研究[D];广西师范大学;2012年
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前10条

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7	张若莹;更新与提高[N];人民日报海外版;2000年
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