指向要素落实的低段单元整体教学模型——以部编版语文二年级下册第七单元为例

【摘要】：特级教师李怀源先生提出：小学语文单元整体教学应以提升学生的核心素养为目标，以单元为基本教学单位，以整合为基本教学理念，以探究式学习为基本的学习方式。如何进行小学语文低段的单元整体教学?本文以部编版二年级下册第七单元为例，根据低段语文的学科属性特点、学生的学情特点、单元要素和主题的特点，对教学内容进行重构整合，初步探索基于核心素养的低段单元整体教学模式。

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前19条

1	耿璐;;例谈单元整体教学[J];时代教育;2012年24期
2	马建明;;会当凌绝顶一览众山小——小学语文单元整体教学的实践与探索[J];语文教学通讯;2014年Z3期
3	张艺;;小学数学单元整体教学设计探究[J];大连教育学院学报;2021年03期
4	丁英瑜;刘芬;;小学英语单元整体教学中文化意识的培养[J];中小学外语教学(小学篇);2021年07期
5	陈骑兵;;单元整体教学视角下的精简策略[J];教育视界;2021年02期
6	秦小玲;;单元整体教学的优化路径：主题、语境与任务[J];名师在线;2021年11期
7	赵裕华;;如何透过语文单元整体教学培养学生问题意识[J];名师在线;2021年23期
8	朱俊华;高会洲;;基于单元整体教学的数学学力课堂建设[J];中小学教师培训;2020年11期
9	邱道勇;;单元整体教学之总结课教学探究——以统编语文教材六年级上册第五单元为例[J];广西教育;2021年41期
10	宋雅珠;;单元整体教学视域下培养思维品质的有效策略——以牛津译林版小学英语五下Chinese festivals为例[J];名师在线;2020年07期
11	郁凌婷;;小学英语单元整体教学的设计探究[J];读天下;2016年17期
12	张玲;;单元整体教学提高学生核心素养的策略探究[J];小学教学研究;2021年31期
13	万祎;;单元整体教学下复述目标的落实[J];小学教学参考;2021年16期
14	王雅娇;;采用单元整体教学,助力学生深度学习——以译林版小学英语5B Unit 7 Chinese festivals为例[J];小学时代;2020年08期
15	贾娇娇;;单元整体教学与小学生英语口语交际能力的培养分析[J];新课程(小学);2019年10期
16	王树华;;单元整体教学的“立”与“破”[J];语文教学通讯;2014年Z3期
17	唐德喜;;深度关联，推动单元整体教学设计结构化——以统编小学语文教材五年级上册第四单元为例[J];吉林省教育学院学报;2021年12期
18	沈洁;;基于大概念的小学英语单元整体教学设计[J];教育科学论坛;2022年05期
19	薛诚;;小学数学单元整体教学重在结构关联分析[J];学周刊;2022年03期

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前20条

1	吴如月;;小学英语单元整体教学的实验研究——以译林版四年级上册Unit 5 Our new home为例[A];当代教育评论2016（第3辑）[C];2016年
2	杜树虹;;基于单元整体教学的小学英语口语教学策略[A];2021教育科学网络研讨会论文集（六）[C];2021年
3	王凌云;;巧整单元教学内容,绽放思维品质之花——以PEP四年级英语上册《Unit 4 My home》单元整体教学第一课时为例[A];广东教育学会2021年度学术讨论会暨第十七届广东省中小学校长论坛论文选（二）[C];2021年
4	吴丽娜;;对大观念下小学英语单元整体教学实践的思考[A];广东教育学会2021年度学术讨论会暨第十七届广东省中小学校长论坛论文选（二）[C];2021年
5	李秋梅;;小学英语模块整体教学的实践与探究[A];广东教育学会2021年度学术讨论会暨第十七届广东省中小学校长论坛论文选（二）[C];2021年
6	方贤中;;主题意义引领下的小学英语单元整体教学的思考与实践——以PEP四下Unit 3 Weather为例[A];广东教育学会2021年度学术讨论会暨第十七届广东省中小学校长论坛论文选（三）[C];2021年
7	宋吉纯;;关于小学英语单元整体教学设计的探究[A];广东教育学会2019-2020年度学术成果集[C];2020年
8	徐素菲;;小学高年级数学概念整体教学的实践与思考[A];广东教育学会2019-2020年度学术成果集[C];2020年
9	丁轶莎;;小学英语单元整体教学设计的实践和研究[A];2021年基础教育发展研究高峰论坛论文集[C];2021年
10	黎明月;;基于单元主题意义的微课教学环节探究——微课在小学英语主题式单元整体教学的应用策略[A];广东教育学会2019-2020年度学术成果集（八）[C];2020年
11	李敏仪;;深度学习下小学数学单元整体教学的实践[A];广东教育学会2019-2020年度学术成果集（八）[C];2020年
12	史红梅;;基于英语学科核心素养的小学英语单元整体教学设计[A];2021教育科学网络研讨会论文集（五）[C];2021年
13	李秀芹;;“单元整体教学”重在整体[A];国家教师科研专项基金科研成果（四）[C];2016年
14	陈文浩;郑翠红;张宇聪;邓静友;何爱芳;;小学语文单元整体教学的实施策略研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十五卷）[C];2018年
15	杨袖梅;陈淳;谢明明;范蕊艳;唐琨;;小学语文整体教学的实施策略研究[A];新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集（第十三卷）暨第十三届中国智慧工程研究会基础教育“十三五”规划课题会议论文编（议题八：课堂教育与教学）[C];2017年
16	曹辉;;构建以学生为主体的小学高效课堂——以六力小学的活动式教学模型为例[A];2020全国教育教学创新与发展高端论坛会议论文集（卷四）[C];2020年
17	加路;;小学语文单元整体教学特点分析[A];国家教师科研专项基金科研成果（十二）[C];2017年
18	李文晓;;主题引领整体优化[A];国家教师科研专项基金科研成果（四）[C];2016年
19	陈静;;实施单元整体教学搭建主题阅读平台——实施“单元主题阅读教学”方法与策略的实践研究[A];国家教师科研专项基金科研成果2018（二）[C];2018年
20	韩冬华;;小学语文单元整体教学的几点思考[A];第五届世纪之星创新教育论坛论文集[C];2016年

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前20条

1	黄亦秋;上海市小学英语单元整体教学设计的调查与研究[D];上海师范大学;2015年
2	杨靖;小学语文单元整体教学策略优化研究[D];临沂大学;2021年
3	段海弟;学科观念统领下小学数学单元整体教学的实践研究[D];天津师范大学;2021年
4	张倩;指向语文核心素养的小学单元整体教学策略[D];湖南理工学院;2019年
5	李燕;基于核心素养的小学数学单元整体教学研究[D];山东师范大学;2018年
6	石祥;农村小学语文单元整体教学内容优化的行动研究[D];西北师范大学;2017年
7	盛雨儿;单元整体教学与小学生英语口语交际能力的培养研究[D];上海师范大学;2018年
8	刘坤;小学语文单元式整体教学的策略研究[D];西南大学;2020年
9	张林青;统编版小学语文单元整体教学作业设计研究[D];西南大学;2021年
10	吴颖明;基于核心素养的小学英语单元整体教学设计的实证研究[D];贵州师范大学;2020年
11	岳健娜;深度学习理念下小学英语单元整体教学设计优化策略研究[D];天津师范大学;2021年
12	朱莉;小学语文单元整体教学中听说读写整合训练的研究[D];四川师范大学;2016年
13	范晨菲;“单元整体教学”在小学英语教学中的应用[D];内蒙古师范大学;2020年
14	孙丛丛;小学语文单元整体教学研究[D];华中师范大学;2014年
15	张琪;小学英语单元整体教学的行动研究[D];东北师范大学;2021年
16	刘秀红;基于学习活动观的小学英语主题单元整体教学设计的研究[D];天津师范大学;2020年
17	沈雯晴;小学英语单元整体教学设计背景下语境创设的实践与研究[D];上海师范大学;2017年
18	薛悦;小学数学估测整体教学设计研究[D];南京师范大学;2020年
19	王乐勤;上海小学牛津英语“主题单元整体教学”的探究与实践[D];上海师范大学;2013年
20	彭丹凤;基于APT教学模型的小学科学学习兴趣研究[D];华中师范大学;2016年

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前1条

1	杨智伟洪湖;实施单元整体教学提升学生语文素养[N];中国教师报;2020年

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