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知网助我快乐教研 |
| 作者：
牛力
单位： |
我是一名普通中学的教研员，由于学校教师人数有限，我既担任初三两个班的语文教学，同时又是学校教研组组长，全面负责我们学校的科研工作。
前段时间，应教委素质教育的要求，结合我校的实际情况，我们组草拟了一个近期研究课题——《论开放式作业在教学中的积极作用》。
由于时间紧、任务重，加上中考升学的压力，我每天都忙碌于教室、教研室、教委之间，在一线老师中征求对课题的意见和素材，在学生中调查开放式作业的利弊，到了周末还得去国家图书馆查找资料，尽管如此，课题进展还是缓慢。
直到11月份的某一天，我们学校一位电教老师给我送来了一张“中国知网”卡，这种状况才得以改观。
此时的我当然急需的是有关开放式作业方面的资料，在电教老师的指导下，我登陆了网站www.cnki.net。按使用指南介绍的方法，我输入了检索词“作业”，竟出现了多达1000多篇有关的文章，我大致浏览了一下，其中大部分都是很有分量的来自一线教师关于“作业”的经验性论文，与课题有关的内容也有很多，如关于“作业的革命”、“作业的设计”、“作业的评估”、“作业超市”、“作业习惯”、“快乐作业本”……。每一篇文章我都想阅读或下载，但知网卡里只有50元使用费，我不敢太放肆。于是我通过“二次检索”功能，输入“开放”，很快便出现了与“开放式作业”有关的100多篇文章。我选择感兴趣的题目后，再浏览摘要、文章的来源及作者等有关信息，确认确实需要后，再下载或打印全文。这里的许多文献对我启发很大，如《素质教育呼唤语文教学的开放——作业的开放》、《素质教育呼唤作业的开放》、《在开放式作业中点燃创新的火花》等。我将文章打印后分发给了教研组成员及部分学科教师。
很快，《论开放式作业在教学中的积极作用》新鲜出炉了，它不仅凝聚了我们学校在一线教学中多年来的宝贵经验，更有全国辛勤耕耘的各地老师们的思想精华。在参加区教委组织的科研论文评比中，我们的作品一举夺魁，为学校赢得了荣誉。
之后，不断有教师向我咨询如何到中国知网下载资料的问题，这使我试着与清华同方知网取得了联系，清华同方的同志们得知我的情况后，同意给我们学校的教师们各赠一张50元的充值卡。所以，近一个月来，我校教师生人手一张中国知网卡，老师们反映非常好。
我们非常感谢清华同方为基础教育界所做的工作，是中国知网将我们从杂乱无序的教学、调研工作中解脱出来，并且改变了我们获取知识的途径和习惯。
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