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教师教育研究
Teacher Education Research
主办: 北京师范大学;华东师范大学;高等学校师资培训交流北京中心
周期: 双月
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN 1672-5905
CN 11-5147/G4
邮发代号 2-418
曾用刊名:高等师范教育研究
创刊年:1989
ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
2004版核心期刊
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教师教育研究

2019 年01期 目录
教师教育改革中的师范文化传承与发展 周兴国;方芳;
教师如何实现学习机会公平:程序公平的视角 殷玉新;
论三种学习理论视角下的教师身份建构路径 朱梦华;
论体育教师身体语言的运用价值 李笋南;林昊融;邵婷;赵雪同;
学习《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》——加快建设高素质专业化特殊教育教师队伍 徐知宇;王雁;
乡村教师职称评聘的困境、影响与政策应对 庞丽娟;杨小敏;金志峰;
《教师法》法律责任条款的问题及其完善 刘继萍;吴永才;
《乡村教师生活补助政策》实施背景下师范生乡村从教意愿及影响因素分析——基于西部贫困地区15所院校的调查 姜金秋;陈祥梅;
特岗教师从教动机类型研究——基于全国特岗教师抽样调查数据的潜类别分析 王恒;王成龙;靳伟;
幼儿教师科学本质观的调查研究 高潇怡;李维;
幼儿教师职业倦怠的现状及其与幼儿园组织气氛、教师教学效能感的关系 李晓巍;郭媛芳;王萍萍;
论基于公共文化服务的乡村教师的身份认同——以GH镇XS村为例 李义胜;廖军和;
传统文化教育的“意义接合”——基于个案教师访谈资料的文本分析 王熙;
民国时期关于师范生教育实习问题的讨论 陈兆肆;
抗战时期良师兴国运动的历史解析 余子侠;沈杰;
改革开放40年我国师生交往研究的回顾与展望 李阳杰;
教师主体性研究综述与展望 贺慧敏;
20世纪以来美国中小学教师评价思想的变迁研究 刘翠航;
乡村教师如何“下得去”和“留得住”:美国经验与中国启示 刘丽群;
《乡村教师口述史系列》丛书新书发布会在北京师范大学召开
《教师教育研究》征订
教师教育研究2019年各期:  [01] [02] [03] [04] [05]
教师教育研究 其它年:   [2018]   [2017]   [2016]   [2015]
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