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教师教育研究
Teacher Education Research
主办: 北京师范大学;华东师范大学;高等学校师资培训交流北京中心
周期: 双月
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN 1672-5905
CN 11-5147/G4
邮发代号 2-418
曾用刊名:高等师范教育研究
创刊年:1989
ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
2004版核心期刊
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教师教育研究

2017 年06期 目录
独立建制教师教育专业学院的发展困境及其破解——基于组织合法性视角的分析 杨跃;
后现代主义视野下的幼儿教师教育变革:路径与策略 吉兆麟;
教师生命理想的缺失与重建 王红霞;
教师积极情感对学生发展和教师发展的价值及培育 刘丹;
论学生课堂教学参与中教师的话语能力——基于费尔克拉夫批判话语分析理论的探析 王珊;吴娱;
乡村教师专业生态问题的表现、成因及改变策略 吴亮奎;
全科教师本土化定向培养——乡村小学教师补充的现实路径探析 庞丽娟;金志峰;吕武;
教师供给侧改革背景下构建教师教育培养新机制 智学;徐爱新;
高校教师流动的合理性冲突及限度建构 刘金松;
校长教师交流轮岗实施方案中的问题与改进策略——基于35个区(县)校长教师交流轮岗实施方案的内容分析 张清宇;苏君阳;
教师专业发展对其课堂教学策略有影响吗?——来自中国基础教育质量监测的证据 穆洪华;胡咏梅;刘红云;刘坚;
高中数学教师生涯发展阶段:教学能力的视角 吴琼;饶从满;高夯;
论“实践-引导-反思”取向的高校教师专业发展路径 石君齐;叶菊艳;
教师眼中的“教育爱”:基于隐喻的分析 高维;武秀霞;
家庭资本、代际传承与教育选择——以一个乡村教师世家“考中师”为考察中心 周慧梅;汪冰冰;
新中国小学教师培养机构变迁研究 杨艺媛;王智秋;
20世纪60年代以来美国多元文化教师教育思想的流变与评析 马永全;
中美加特殊教育教师专业标准比较研究 李欢;李翔宇;
教师韧性研究的新视角:社会生态系统理论 张世娇;王晓莉;
《教师教育研究》征订
教师教育研究2017年各期:  [01] [02] [03] [04] [05] [06]
教师教育研究 其它年:   [2016]   [2015]   [2014]   [2013]   [2012]   [2011]   [2010]
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