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中小学教师培训
The Inservice Education and Training of School Teachers
主办: 教育部委托东北师范大学主办
周期: 月刊
出版地:吉林省长春市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN 1005-1058
CN 22-1214/G4
邮发代号 12-108
曾用刊名:高师函授
创刊年:1984
ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
2004版核心期刊
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中小学教师培训

2019 年07期 目录
义务教育乡村教师的专业存在感问题及解决 吴亮奎;
文稿规范
“TMS共同体”教师培训课程研修模式的建构与实践 张坤香;
基于学科课程的探索期教师培训课程设计 朱俊阳;胡春梅;
积累数学教学经验的实践途径 张昆;
积极领导范式下的中小学校长胜任力培养 王帅;
走向完整意义的“研究性学习+”教改初探 严建国;
提升数学关键能力的路径思考 华云锋;
为学生的“深度学习”而教 吴存明;
一般系统论视域下小学数学教学内容的层次性分析 姜立刚;
小学数学教育中批判性思维的培养 张勇;
基于核心素养调控课堂深度教学的策略 颜培辉;肖安庆;
基于游戏化学习的小学编程教学策略研究 马宗兵;
基于儿童审美核心素养的小学古典诗歌美育策略 杨翠娟;
以哲学思维统领思想政治学科教学的实践及意义 范竹发;
基于知识分类的高中英语育人价值的实现 方涵;何敏;张建琼;
课堂学习共同体视域下初中英语“三主五环”写作教学模式探析 杨延从;洪锦望;
宾语移位习得困难的成因分析 左涛;
两版高中课程标准“概率与统计”内容比较研究——以2017年版课标和实验版课标为例 叶立军;王思凯;
中日初中学段数学课程标准“数与代数”比较研究 黄思婷;朱哲;
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