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中小学教师培训
The Inservice Education and Training of School Teachers
主办: 教育部委托东北师范大学主办
周期: 月刊
出版地:吉林省长春市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN 1005-1058
CN 22-1214/G4
邮发代号 12-108
曾用刊名:高师函授
创刊年:1984
ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
2004版核心期刊
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中小学教师培训

2019 年04期 目录
教育信仰:教师的根基性素养 秦德林;
文稿规范
教师有效现场学习的内涵、困境及对策分析 孟彦;
乡村教师工作坊“MPO”研修模式的构建与实践 戴礼章;刘令军;
基于“校研训科”四位一体管理机制的教师培训模型构建与实践 杨国英;林明华;兰芳;方颖;
基于专业·聚焦专业·超越专业——中小学教师主题阅读方略例谈 孙贞锴;
核心素养时代的教师教研转型 王锐鹏;
高中数学教师专业发展的因素分析与现状调查——以“国培计划”江苏省超越工作坊高中数学教师为例 段志贵;黄琳;宁耀莹;
教育部农村校长助力工程校长培训研究现状及其发展趋势 梅秀娟;梁红梅;孙福胜;
“适合的教育”观照的“新优质学校”课程主张与建设模式 吕红日;龚雷雨;
STEM课程的评价领域及学习性评价策略 沈艺;郭琪琦;张海银;
随文练笔的认知破局与转型升级策略 傅登顺;
义务教育阶段数学拓展性课程教学特征及策略研究 叶立军;董婷婷;
提高学生耐心解决问题能力的策略研究——以数学学科为例 罗海风;
结构化学习因“变式”而精彩 朱俊华;吴玉国;
基于化学核心素养的教师巡课 卢天宇;
引入社会性科学议题教学 落实生物学学科核心素养 刘辰艳;刘家熙;张颖之;
教学技术辅导有效性的探索——基于美国DLP项目评介 蒿孟丽;
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