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中小学教师培训
The Inservice Education and Training of School Teachers
主办: 教育部委托东北师范大学主办
周期: 月刊
出版地:吉林省长春市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN 1005-1058
CN 22-1214/G4
邮发代号 12-108
曾用刊名:高师函授
创刊年:1984
ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
2004版核心期刊
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中小学教师培训

2017 年12期 目录
教师专业发展标准的问题研究 李雅琳;朱德全;
文稿规范
本刊启用DOI编码公告
翻转课堂培训模式在教师培训中的教育价值与实践策略 霍梦园;陈武林;
城乡小学数学教师TPACK现状的比较与分析——以“国培计划”江苏省卓越工作坊小学数学教师为例 段志贵;赵爱华;
基于文献计量法的农村教师专业发展研究综述 陆丽香;
“互联网+”背景下教师继续教育模式改革与创新 石连海;袁春艳;
基于用户体验的三种教师网络研修平台的对比分析研究 刘辉;康文彦;
例谈生物学教育科研论文的写作规范与实践技巧 李增娇;钟彬彬;郑晓蕙;
基于核心素养的语文课程内容建设 张曙光;
外化型小学语文作业系统建构 高有华;陈紫茹;
试论“教学做合一”指导下的“商讨教学”——以小学语文为例 张建国;
师本课程的研发实践与价值反思 朱爱华;
指向核心素养培养的数学深度教学的若干策略 王沛钰;李祎;
彰显学生主体:核心素养取向下的小学数学教学意蕴与路径 张炳意;
多模态输出机制下的语篇阅读研究 汪春娟;白晶;蔡奕;
小学英语“看读续写”教学模式构建动因及实施路径 张庆瑞;陈香兰;
“走班制”下高中生物分层教学模式的实践与探索 黄斌;
“新课导入”的实践微探 苏瑜;
三个版本高中数学教材中“拓展栏目”的比较研究 胡典顺;沈晓凯;于芹;
日本全科型小学教师培养的经验及其思考——基于广岛大学小学教师培养的实践 王丽燕;庞昊;
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