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语文天地
主办: 哈尔滨师范大学
周期: 旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市
语种: 中文;
开本: 16开
ISSN 1007-8665
CN 23-1367/G4
邮发代号 14-242
创刊年:1994
ASPT来源刊
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语文天地

2018 年15期 目录
《语文天地(小教版)》征稿启事
小学生“唱书调”形成的原因及解决策略 韦翰青;
“整体感知”知什么 孔令香;
我的阅读发现:让前置性学习更有效 鲁国华;
教育的本质回归是如何落实“教”和“育” 陈素心;
《伊索寓言》教学谈 孙海燕;
以点带面 以境牵情 谢福秀;
故事教学法在小学低年级语文教学中的运用 黎婉玲;
基于“E+”背景,开展语文慕课活动 陈晓萍;
多维实践,让机械之“讲”退出语文教学的舞台 李梅;
基于意象的小学古诗词教学策略 龚金花;
引入互动活水,激荡课堂涟漪 朱晓霞;
观影去:学会阅读非连续性文本 张凤英;
课堂教学中教师如何“善假于物” 蒙启升;
核心素养视角下语用教学的实施对策 董玉玲;
小学语文教学中的细节处理 朱伟燕;
浅谈低年段语文第一课时的自主课堂 张宁;
“真·趣·变”,奏响语文教学三部曲 印顶辉;
小学语文教学生活化的实践与探索 安家成;
从运动入手帮助特殊学生提升语文能力 龙国仪;
培智学校提高学生语言能力方法研究 李岱蔚;
如何在语文教学中培养小学生的逻辑思维能力 蔡赛红;
聚焦小学语文核心素养的课堂实践 郭晓锐;
减少三年级学生错别字方法初探 王小凤;
小学低年级语文随文识字的教学策略 陈茹;
游戏互动,快乐识字 潘丽;
谈谈农村低年级学生书写能力的培养 张露露;
结合图画,培养低段学生写话能力 郭烨;
让随文练笔为语文课堂增添亮色 刘艾琴;
主动整合,开展一年级随文写话 王浩;
谈阅读教学中的写作训练 褚锦萍;
语言积累,习作能力提升的基石 杨晓丽;
用微作文破解作文可怕的魔咒 姜英;
基于学情的微写话训练 宋献花;
小学“作文学困生”转化三部曲 陈玉光;
日记:写作技能提升的跳板 李正英;
生本对话,勤思善悟 张卫兰;
小学阅读教学中“关键词”的妙用 汤丽芳;
依托体裁样式,落实个性化阅读 陆云;
动态生成:演绎阅读教学精彩的抓手 李芸;
涵咏策略下阅读教学形象运用的深度洞察 陶小芳;
小学语文“批注式阅读”教学浅析 丁劲松;
华丽转身,让阅读教学剑指表达本位 鲍蕾;
如何引导低年级孩子爱上阅读 陶艾英;
小学语文阅读教学三题 俞叶;
张扬阅读个性,尊重独特体验 沈蓉;
弹性调控,指导低段学生学会阅读 马小琳;
抓好课内外阅读衔接,打造优质高效课堂 汪休宁;
低段学生阅读兴趣的培养策略 洪美玲;
论阅读对小学语文教学相长的重要性 郑晓艳;
关注学生情绪 调优课堂效果 曹婷;
建构灵动课堂,让语文学习“富有灵气” 沈娟;
用想象编织五彩图画,用兴趣点燃学习之火 高乐武;
用“小先生制”激活语文课堂 左芳;
小学语文课堂教学导入艺术初探 田芹;
例谈小学语文教学中提问的作用 郑健妮;
如何展现语文课堂的魅力 陈蓉;
小学语文课堂内外的教师语言艺术初探 濮春银;
小学语文课堂高效教学策略探究 王艳秋;
小学语文有效阅读教学策略的构建与应用 张锋;
《语文天地》初、高中版征稿启事
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