|
|
 |
| 现代语文(语言研究版) | | Modern Chinese | | 主办: 曲阜师范大学 | | 周期: 月刊 | | 出版地:山东省曲阜市 | | 语种: 中文 | | 开本: 16开 | ISSN 1008-8024 | | CN 37-1333/G4 | | 邮发代号 24-212 | 曾用现代语文(理论研究版) | | 创刊年:2004 | | | ASPT来源刊 | | 中国期刊网来源刊 | | |
|
 |
 |
同类杂志推荐 |
|
 |
|
 |
|
 |
| 2005年07期 |
| 目 录 |
 | 借鉴传统经验,创新语文教学——访语文教研员、特级教师赵大鹏先生 | | 桑哲 |  | 话说“然后” | | 袁昌顺 |  | 网络对当代青年的影响 | | |  | 谈《大学语文》教材的编校错误 | | 高霞 |  | “苟富贵,无相忘”正诂 | | 张振安 |  | “高考移民”与“皮包学校” | | |  | 由“行”有“嫁”义说开去 | | 何小宛 |  | 南昌普通话中的语气词“是” | | 钱书新 |  | 人生“五商” | | 谭汝为 |  | 汉英致谢语比较 | | 李红兰 |  | 再论司法语言的精确与模糊 | | 郭笃凌 |  | 《西游记》以假乱真模式的艺术价值及其成因 | | 宋慧然 |  | 清吟一曲冠词史——李白《忆秦娥》赏读 | | 张成恩 |  | 浅析张先“三影”词——兼及张先词的地位 | | 高立,魏向昕 |  | 巧用妙喻话愁绪 | | 邢爱华 |  | 古诗词鉴赏方法谈 | | 宦婧 |  | 鲁迅作品中的生命意识 | | 聂国心 |  | 论老舍景色描写的绘画感 | | 张炜炜 |  | 哀其不幸叹其争——杜十娘和茶花女形象之比较 | | 徐杰 |  | 各具肚肠四小“鬼”——浅谈外国文学领域中四大吝啬鬼形象 | | 丁秀霞 |  | 浅谈武侠小说的审美文化内涵 | | 韩丽娟 |  | 在语文教学中践行教学民主 | | 李凤 |  | 怎样从语文运用入手 培养学生的语文能力 | | 付军,李太成 |  | 让中学语文教学与心理健康教育牵手 | | 高学仓 |  | 发挥语文学科优势 培养学生人文品质 | | 陈廷雪 |  | 职中语文教学应做到三个结合 | | 王义柱 |  | 高职语文应凸显语言的功能本质 | | 刘秀峰 |  | 文学作品分层解读原理与叠印剥离教学法探究 | | 沈洪友 |  | “两导两学”互动教学模式的探索和实践 | | 刘苑芬 |  | 黑非洲文学的主要成就 | | 小张 |  | 常掬联池水,精心育英才——谈对联在语文教学中的运用 | | 魏现伟,丰茂松 |  | “水果式”作业的构想 | | 倪小鸿 |  | 适应课程标准,培养主体意识 | | 陈宏亮 |  | 《阿Q正传》的研究性学习 | | 郑中南 |  | 中学文学鉴赏不应回避“爱情问题” | | 温德峰 |  | 浅谈学生语文自学能力的培养 | | 冯爱果 |  | 重视课后练习一的处理 | | 陈荣超,骆思梅 |  | 创设想像情境,培养再造想像和创造想像能力 | | 庆淑梅 |  | 语文阅读教学中学生质疑能力的培养 | | 郑世娟 |  | 浅谈阅读教学中“语感”的培养 | | 刘庆民,杨合莲 |  | “如果”在阅读教学中的作用 | | 耿怀海 |  | 中考语文开放性试题研究——以课内文学作品阅读研究为例 | | 梁瑛 |  | 高中语文阅读教学探微 | | 薛振碧 |  | “阅读知识”简释 | | 陈建伟 |  | 谈农村初一阅读教学的启智发轫 | | 高满初,朱巧玲 |  | 浅析新课程标准下的文本阅读教学 | | 罗长娟 |  | “妙在这一问”——也谈课堂教学的提问设计 | | 朱艰辛 |  | 新课程课堂教学三忌 | | 尹大春 |  | 如何在课堂教学中培养学生的解题能力 | | 冯小兵 |  | 怎一个“棒”字了得?——关注课堂教学中的评价策略 | | 胡旭强,冯一丹 |  | 课外辅导 | | |  | 浅谈影响课堂气氛的四个细节 | | 罗春娜 |  | 关注生命,促进语文课堂的动态生成 | | 冯海红 |  | 新课标下语文课堂的开放品质 | | 成旭梅 |  | 开放性课堂教学的探索 | | 黄灼新 |  | 文言文教学中的审美教育 | | 吴松年 |  | 朗读在文言文学习中的作用浅析 | | 李国凤 |  | 结合成语学习文言文词义 | | 丁新永 |  | 成语,文言的活化石——浅谈成语对文言学习的辅助作用 | | 缪巧云 |  | 浅谈中学文言文的几个问题 | | 卢曙光 |  | 谈古文之价值 | | 王燕,张立莉 |  | 试论口语交际教学的构建 | | 李春喜 |  | 影响口语交际教学因素的探讨 | | 李海霞 |  | 走出高中口语交际教学的低迷状态 | | 何银华 |  | 多媒体在语文教学中的美育价值 | | 孙霞 |  | 巧用电教媒体促进小学生学习的主动性 | | 孙秀伦,韩长海 |  | 新课程视角下的语文情感教学探析 | | 张耀庭,田小雪 |  | 中学语文课堂情感化教学之探索 | | 谷瑞丽 |  | 中学语文的情感教育——引雅入俗与引俗入雅 | | 孙忠芳 |  | 用情感的乳汁滋润学生的心田——谈语文教学与情感教育 | | 郑虹 |  | 议语文教学的激情 | | 杜晓平 |  | 以课文为材料进行作文命题的一点尝试 | | 沈利悠 |  | 利用优势思维应对高考作文的策略 | | 冉正宝 |  | 浅谈考场作文应如何构思 | | 高延文 |  | “立言不朽”:中国古代的写作价值观 | | |  | 谈谈作文训练的“三种境界” | | 屠锦红,顾芳 |  | 试论作文训练的感情投入 | | 张卫萍 |  | 先放大,再缩小——谈作文触角的选择 | | 高艳娜 |  | 教师的尴尬:不会写者教不会写者 | | |  | 如何提高聋生的写作能力 | | 张松 |  | 农村中学生作文训练的尝试 | | 王历科 |  | 浅谈写好作文的重要环节——积累 | | 丛东波 |  | 写作实践 | | |  | 师生走进作文中 | | 刘忠诚 |  | 新课标下如何实施写作教学 | | 贺俊清 |  | 超越巴尔塔萨——读《美是上帝的名字》 | | 史丽娜 |  | 在熟悉的地方发现风景——读《阅读教学的批评化追求》 | | 董志斌 |  | 创新性学术观点 | | |  | 欣赏出人才 | | 谭丕公,张清花 |  | 语文综合性活动也要有语文味——“我也追‘星’”语文综合性学习例说 | | 宋银红 |  | “读写一体”教学点滴体会 | | 张国红 |  | 浅谈语文教师应具备的美学素养 | | 张怀卿 |  | 书法教学的审美文化探索 | | 邢建玲 |
 |
往期检索 |
 |
共52期 |
|