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语文教学与研究
Chinese Teaching & Studies
主办: 华中师范大学
周期: 旬刊
出版地:湖北省武汉市
语种: 中文;
开本: 16开
ISSN 1004-0498
CN 42-1016/G4
邮发代号 38-330
创刊年:1973
ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
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语文教学与研究

2018 年10期 目录
2018'语文教学与研究 欢迎订阅 欢迎投稿
《雪国》中“雪”的物哀美 李璇;
路遥文学创作的人性美特色 唐伦;
探析传统节日蕴含的丰富情愫 陈小明;
高中古诗文教学中传统文化教育探讨 陈希凡;
高中语文诗歌鉴赏教学的有效性 周学来;
共同生长:师生同读“整本书” 徐俊晓;
传承国学文化经典,创新国学教育 魏一鹏;
小学语文教师应树立正确的文本解读意识 黄燕;
高中语文必修课如何有效开展阅读与鉴赏 王玮;
构建“阅读为核心”的语文观 詹晓玲;
比较阅读,将文本学习引向深处 李根;
比较阅读法在小学语文教学中的应用 田革英;
初中语文整本名著阅读探讨 陈刚;
如何提升高中诗歌鉴赏教学质量 易平;
《氓》女主人公之悲 吉争;
小学古诗教学中的审美教育 范守龙;
涵咏语文,小学语文教学的新视角 汤丽芳;
读懂《孔乙己》中的“笑” 吴学富;
低年级阅读教学要基于“儿童视角” 李大勇;
《种树郭橐驼传》赏析质疑 王占忠;
批注式阅读例谈 惠淑燕;
如何引导学生写好读后感 李倩;王玉娜;
初中写作教学中情景教学的运用探究 武春华;
浅谈写作训练中的几种方法 李静静;
初中作文教学的困境及对策 张立忠;
高中作文层递式教学模式设计 徐其英;
高中议论文写作说理教学“三步曲” 莫霓虹;
互改作文在初中写作教学中的应用 李柏;田俊;
辩证法在作文中的应用 靳杰;杨依国;
作文教学中如何运用多媒体 刘学鹏;
小学高年级作文教学生活化的思考 冯美香;
如何培养小学中年级学生独立写作能力 孔曦;
小学阶段写作素材积累的几点看法 李秀英;
语文课堂小练笔的做法 孟霞;于汇;
小学作文教学生活化与写作能力的培养 高娟;
有效对话,凸显语文课堂的核心价值 史丹颖;
初中语文课堂中巧用任务驱动 陈丹凤;
小学低年级语文作业设计的有效性 剡翻霞;
用微课点燃小学语文课堂 殷林贞;
激活共生,让语文课堂“鲜活”起来 薛珊;
小学语文高效课堂要在“导”上下工夫 孙洪广;
教快乐的语文,过诗意的生活 黄斐;
情境教学法在小学语文课堂中的有效应用 高杰;
初中语文核心素养培养实践探讨 王飞;
如何设计小学语文单元作业 甄洪花;
结合《姥姥的剪纸》浅析高效课堂教学 赵璐;
微课在高中语文教学中的应用探索 徐中景;
基于智慧导学改革小学语文作业 丁元捷;
小学语文高效课堂的实施方法 魏帧;邵佳佳;
浅谈小学语文课外作业的分层设计 王翠英;
让“爱”的教育入驻语文课堂 段超;徐志国;
山区中学语文课堂怎样激发学生学习的主动性 朱志洲;
语文课堂教学提问中的失误及对策 张振富;
高中语文课堂教学环节的优化策略 徐燕燕;
让高中语文课堂展现“生命张力” 梁伟;
小学语文教学“激趣”策略探究 王艳丽;
高中语文课堂教学的导入艺术 李纪明;王立飞;
微课在中职语文教学中的应用 陈红芬;
如何有效激活高中语文课堂教学 吴书英;
名著“导”读教学到底应当导什么 崔文静;李慎海;
小学语文课堂如何做好即时评价 孟晓萌;
融入传统文化,教出“语文味” 刘统立;
小学语文课堂生成资源的运用心得 化凯撒;姜淑君;
如何指导小学生做好课前预习 黄智慧;
让小提问撬动大课堂 张玉文;
以生活之“水”,涵养语文教学之“花” 朱兰香;
高中语文深度阅读的探索与实践 郁琼雅;
Bb平台下初中语文学习模式探讨 赵晓燕;
绘本阅读在低年级写话教学中的应用策略 李玉萍;
建构主义教学理论下的高中语文创新教学 石景;
案例教学法在小学语文教学中的应用 付战胜;
职业能力培养与高职语文教学 李艳慧;
探究,让语文作业充满活力 胡芳霞;
生本教育理念在小学语文教学中的应用 赵凯;
高中语文教学中强化德育的基本途径 于特德;
在情感体验中有效开展小学阅读教学 杨述毓;
有个性化“教”才有个性化“学” 王敏;王琦;
借助空白艺术 优化语文教学 王丽;
小学语文多媒体教学应遵循的原则 栾炳利;
小学语文生本教学初探 刘同军;
信息技术背景下的小学语文教学 贾明慧;
初中语文教学要有情感“温度” 郝虎;
新课程下小学语文课外阅读资源的开发 程传亮;张淑琴;
知识分类观下的高中语文有效教学 刘佩;刘媛媛;
小学语文自主化教学要做到“五权归还” 别立香;
以思维导图为指导的小学语文阅读教学 段天喜;
以思维为抓手,培养小学生核心素养 韩喜梅;
提高小学语文阅读有效性策略 徐娜;
以色彩词语为切入点教学现代诗歌 马艳萍;
信息技术如何与初中语文教学整合 徐勤法;
小学语文教学中如何开展自主阅读 高峡;
情境教学法在小学语文教学中的运用 林秀梅;
小学语文拓展阅读教学探究 施蒲玉;
巧用语文实践活动 提高学生语文素养 刘玉珍;刘慧;
小学语文游戏化教学方法谈 高淑;李华;
网络资源在小学语文教学中的运用 相启兴;李秋燕;
分层作业在语文减负中的应用 刘玉荣;
高中文本赏析教学略谈 宗霞;见大文;
小学古诗词教学中的审美教育建构 崔惠芳;王春燕;
《美丽的丹顶鹤》教学设计 杨展展;
《诗经》专题背景下任务群的实施 田姝;
《六国论》论述思维教学探寻 康术智;
高中语文诗歌审美性教学策略 刘书星;
高中散文阅读教学的困境与突破 郑娟;
《将相和》比较阅读教学例谈 李晓艳;
小学语文古诗教学刍议 李静波;
农村初中文言文教学多视角设计 卜香菊;
高中文言文如何开展问题探讨教学 赵俊娜;
初中语文古诗词拓展教学策略 俞淑英;
在教学中享受诗歌之“美” 石楠;
如何挖掘课文标题的教学价值 邵秀芬;
高中语文素材性课程资源的开发与利用 王竹香;
诗歌教学要真正围绕“诗心”展开 陈亚;
基于微课运用下的汉字教学研究 吴春琴;
小学语文字词句教学方法探讨 马继国;
小学语文低段口语交际的研究 李春容;
快乐写字教学之我见 苏贞秀;
指向言语智慧的教学内容发掘 闫晓菲;
农村初中汉语拼音教学探究 苏志业;
试论汉语口语句群表达教学 聂笑尘;杨洪建;
用儿歌促进小学语文有效识字教学 丁海霞;
高考病句之“语序不当”例析 龙文伟;
初中语文教学应重视人文精神熏陶 李树锐;
唯爱与读书不可辜负 李惊梅;
阅读教学中怎样渗透德育 徐敬杰;
小学语文“基于语用”的作业设计思考 高玉英;
小学语文作业批改的艺术 张瑶;
小学朗读教学中如何渗透情感教育 顾晓娟;
语文教师要善于发掘“单元说明”的价值 赵云峰;
小学语文教学中如何渗透优秀传统文化 马卫;
小学语文教学中应渗透抗挫教育 赵娜;
赏识教育在小学语文教学中的应用探析 刘丽红;
立体展示语文教研成果 全面推举语文名师新锐 第十三届全国语文教师“四项全能”竞赛征稿启事
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