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语文教学通讯        The Communication of Chinese Teaching 主办：  山西师范大学 周期：  旬刊 出版地：山西省临汾市 语种：  中文 开本：  大16开 ISSN 1004-6097 CN 14-1017/G4 邮发代号 22-45 创刊年：1978 中国期刊网来源刊 2004版核心期刊 同类杂志推荐 初中数学教与学 高中数理化(高一版) 中学教研(数学) 中学英语园地(初三版) 中学英语园地(高一版) 中学英语园地(高三版) 中学英语园地(初一版) 中学英语园地(初二版) 中学生英语(初中版) 中学生英语(高中版)

[定制推送服务] [收藏本刊文章] [RSS 订阅] 语文教学通讯 2008年Z3期 目 录 想起40年前听的一堂语文课 贾志敏 当代语文教学“活动化”追求的特征、价值与偏误矫治 黄伟 关注“融通” 实施有效备课——谈中年级阅读教学备课 盛新凤 寻本溯源 功在课外——漫谈习作指导之备课 潘文彬 着眼于“语文” 着力于“整合” 刘仁增 关于上课 于永正 做一点作文教学内容和方法的研究 张赛琴 让学生体验表达的快乐——谈中年级习作教学 贺成金 殷惠 循规律 激情趣 重书写——谈谈如何上好识字课 胡君 我们可以这样说课 武凤霞 说课,要亮出个性特色 商德远 王瑞芹 有境界则自成高格——例谈口语交际说课策略 马际娥 把准脉搏 凸显特点——谈语文综合性学习之说课 李树华 怎样看别人的课 贾志敏 如何听高段习作课 吴琳 儿童语文课程视野下的听课 张康桥 低年级阅读课:寻找一把童年之“尺” 周益民 如何评价一堂作文课 刘平坤 着眼关键视点,评价综合性学习的有效性 熊生贵 刘诗珍 《孔子拜师》教学设计 谷春艳 高贵是最美的童话——《丑小鸭》名著导读课设计 窦桂梅 《爷爷和小树》教学设计——人教版国标本一年级上册 曹永鸣 以知识分类论与教学论引导学生表达艺术感受——人教版国标本六年级上册第八单元习作设计 林润生 《我最喜欢的玩具》教学设计 李小燕 《最珍贵的东西》教学实录 支玉恒 语言吸收与表达融通——《草虫的村落》教学实录 盛新凤 能不忆江南——《忆江南》整组诗词的解读与教学 闫学 《凡卡》教学实录及评点——人教版国标本六年级下册 余映潮 梁俊峰 意象识字:滋养心灵之根——人教版国标本二年级上册《识字5》教学实录 刘云生 真话犹金贵,错话亦无价——《伟大的人有两颗心》教学实录及反思 孙建锋 趣话楹联 赵志祥 读故事 品语言 识名人——《灰雀》说课设计 王玲湘 回忆生活 写出情趣——“我的课余生活”说课设计 武宏钧 孙月异 让识字教学与生活情境高频链接——《菜园里》说课设计 金明东 穿越时空,让浓浓的情思与语言同构共生——《看月亮说月亮说》课设计 马际娥 交给孩子们开启智慧大门的“金钥匙”——阅读教学片断赏析 董耀红 放飞美丽的“幸福鸟”——感受王文丽老师的《风筝》 张祖庆 在识字中感受汉字的魅力——特级教师黄亢美识字教学赏析 吴琳 “艺术的雏形就是游戏”——品评于永正老师执教的口语交际《学会转述》 张敬义 真情的碰撞 生命的洗礼——眭如军老师《灾难——生命》一课赏析 张学伟 任务驱动写作:摆脱作文教学困境的一种选择——兼评何黄海老师执教的作文课《月亮之上》 蒋军晶 遵循识字规律,构筑灵动课堂——人教版国标本一年级下册《识字三》教学实录及点评 周娜 陈金才 一堂口语交际课的启示 林润生 首届“风采杯”全国优秀小学语文教师选拔大赛拉开帷幕 2008年中国中小学语文教学论文设计大赛 第十一届“语文报杯”全国小学生作文大赛 往期检索 共485期     语文教学通讯：2008年各期  [Z3] [Z2] [Z1] [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10] [09] [08] [07] [06] [05] [04] [03] [02] [01]  语文教学通讯：2007年各期  [Z3] [Z2] [Z1] [36] [35] [34] [33] [32] [31] [30] [29] [28] [27] [26] [25] [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10]  [09] [08] [07] [06] [05] [04] [03] [02] [01]  语文教学通讯：2006年各期  [Z3] [Z2] [Z1] [36] [35] [34] [33] [32] [31] [30] [29] [28] [27] [26] [25] [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10]  [09] [08] [07] [06] [05] [04] [03] [02] [01]  语文教学通讯：2005年各期  [Z3] [Z2] [Z1] [36] [35] [34] [33] [32] [31] [30] [29] [28] [27] [26] [25] [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10]  [09] [08] [07] [06] [05] [04] [03] [02] [01]  语文教学通讯：2004年各期  [Z3] [Z2] [Z1] [36] [35] [34] [33] [32] [31] [30] [29] [28] [27] [26] [25] [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10]  [09] [08] [07] [06] [05] [04] [03] [02] [01] 语文教学通讯：更多年   [2003] [2002] [2001] [2000] [1999] [1998] [1997] [1996] [1995] [1994] [1993] [1992] [1991] [1990] [1989] [1988]  [1987] [1986] [1985] [1984] [1983] [1982] [1981] [1980] [1979] [1978]