收藏本站
语文教学通讯
Bulletin of Chinese Language Teaching
主办: 山西师范大学
周期: 旬刊
出版地:山西省临汾市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN 1004-6097
CN 14-1017/G4
邮发代号 22-45
创刊年:1978
ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
同类杂志推荐
投稿  收藏本刊文章

语文教学通讯

2019 年Z3期 目录
写作教学中的三大关系 施茂枝;
第四届“全国中小学生经典阅读行动”启动
紧扣“写清楚” 迈好习作第一步——统编教材三年级习作教学思考 曹爱卫;
新中国70年作文课改的奋进之笔 周一贯;
写作过程与写作学习过程 周子房;
美国写作策略知识教学对我国的启示——基于对Treasures二年级教材的分析 何俊;荣维东;
中美写作教学三大差异的思考与实践 何捷;
猜猜他是谁 史超;
写日记 何华;
我来编童话 蓝芳;
续写故事 俞春丽;
我们眼中的缤纷世界 王娜;
这儿真美 蓝海燕;
我有一个想法 陶冉;
那次玩得真高兴 谢承伶;
推荐一个好地方 叶昌锐;
小小“动物园” 赵水樑;
写观察日记 朱卉;
我和______过一天 李晓艳;
生活万花筒 熊茉莉;
记一次游戏 余晓玮;
写信 宋华前;
我的心儿怦怦跳 刘晓蓓;
我的心爱之物 宣嫣红;
“漫画”老师 王庆文;
缩写故事 王群英;
二十年后的家乡 毛小英;
介绍一种事物 孙艳静;
我想对您说 王坚坚;
______即景 潘燕;
推荐一本书 赵小霞;
变形记 王渊;
多彩的活动 王先娟;姚兰;
_____让生活更美好 王霞光;王彪;
笔尖流淌的故事 王慧杰;
围绕中心意思写 颜萍;杨红兰;张月;
学写倡议书 陈文静;
我的拿手好戏 徐晓;
有你,真好 沈晓敏;
三年级上册习作单元教什么,怎么教 宋道晔;
统编教材习作单元教什么、怎么教——以四年级上册习作单元为例 杨柳;
习作单元:单元写作资源课程化的样本——以五年级上册习作单元为例 吴勇;
六年级上册习作单元教什么、怎么教 孙美蓉;
基于习得原理的小学习作教学策略探究 许彦达;
儿童习作赏析课的范式探新 周幼红;
基于融语文理念的考试作文命题改革实践——从话题式作文走向任务驱动型作文 汪燕宏;
积极心理学视阈下的小学习作差异化教学寻绎 于明月;陈红;
基于儿童微习作课程研发与实施的路径创新 程明敏;
“想象+童诗”套餐习作的开发与实施 蔡红燕;
浅谈心理描写在写作中的巧妙运用 何花;
发掘生活宝库 书写阳光童年 佘召丹;
以日记为载体的习作教学思考与实践 冷雪梅;
课堂小练笔:积累习作素材的路径 陈小龙;
“微”体验 悦习作 孙小华;
“教给”和“习得”之间的距离有多远?——习作教学《难忘的第一次》听课评析与过程重构 曾海玲;
支架,在低段写话教学中的运用——以统编二年级写话教学为例 汤瑾;
统编版习作单元“精读课文”教学探寻——以《麻雀》教学为例 刘荃;
习作单元:精读课文的教学重构——统编四年级上册习作单元《爬天都峰》教学例谈 窦丽;
以“发现”为桨,破译“习作”的密码——统编教材六年级上册《盼》教学反思 徐玉娟;
深圳市坪山区碧岭小学
学语文,我们更专业 语文报社小学系列报刊目录
语文教学通讯2019年各期:  [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] [09] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [Z1] [Z2] [Z3]
语文教学通讯 其它年:   [2018]   [2017]   [2016]   [2015]   [2014]   [2013]   [2012]   [2011]   [2010]   [2008]
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978