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语文教学通讯
Bulletin of Chinese Language Teaching
主办: 山西师范大学
周期: 旬刊
出版地:山西省临汾市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN 1004-6097
CN 14-1017/G4
邮发代号 22-45
创刊年:1978
ASPT来源刊
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语文教学通讯

2019 年18期 目录
从《愚公移山》看阅读教学中的认知视角 潘庆玉;
第四届“全国中小学生经典阅读行动”启动
我的语文教学与研究之道 谢永龙;
小学识字教学70年 白金声;
让“红色精神”深植孩子的心田——统编教材一年级至三年级革命传统教育类课文编排特点及教学建议 陈小平;
“语言输出假说”视域下儿童语言表达的教学求解 陈建先;
听读,有效提升语文阅读课堂的策略探索 贾卉;
聚焦语文要素 展开深度学习——以薛法根老师执教的《火烧云》为例 张邦业;
寓言感知:读出一片“敞亮”的语文世界——以《陶罐和铁罐》的教学为例 卢梅英;
紧扣诗眼,引导儿童感悟古诗意蕴之妙——《古诗两首》引发挑战性思维的教学反思 丁劲松;
读经典 悟人生——《鲁滨逊漂流记》整本书阅读教学录评 赵春晖;曾春霞;
着一“染”字则境界全出——《童年的水墨画》教学录评 吴妮娜;盛新凤;
欣赏与运用语言——四年级《女水手日记》讨论课教学实录 李怀源;
积累 品味 感悟——特级教师雷燕《夹竹桃》课堂教学赏析 钱爱萍;
说说《古诗词三首》的教学 余映潮;
说说《海底世界》的教学 余映潮;
《青铜葵花》整本书阅读导读课教学录评 张淑英;崔志钢;
与君长相知,阅读深耕植——《民间文学大课堂》读书沙龙
在阅读中提升学生语文核心素养 刘界平;
用“节奏”唤醒阅读教学的律动——小学语文阅读教学节奏建构与实施的策略探究 陈婷婷;王自文;
学情视角下教学行为的理据分析与实践 于通元;
品读文言经典 唤醒文化价值——以小学高年级文言文教学为例 陈燕玲;
为学习而阅读:语文教学的出发点和归宿 温岚;
追寻融合言意的阅读教学 李忠琼;
现场演示:变过去式为现在时 应海英;
如何处理低年段识字课中识字与阅读的关系 张艳萍;
基于目标的学习活动设计模型构建——以国赛一等奖课《我的心儿怦怦跳》为例 叶洪林;周德群;
适度调整,让课后练习更有效 刘桂先;
优化指导方法,改进写字教学 毛晓杭;
坚持语言实践与思维训练相结合——焦点阅读的一条重要原则 倪文锦;
《我和祖父的园子》教学应聚焦什么——第二课时设计简案 张月;
聚焦幻想世界的意蕴教童话 郑飞艺;
“慢性子”与“急性子”的焦点解读 慕君;
统编版和美国Treasures教材中的“语言建构与运用” 杜宇婷;
创造小学语文教育的今天和明天 袁浩;
2018年度人大复印报刊资料转载指数排名榜权威发布 热烈祝贺《语文教学通讯》再获桂冠
学语文,我们更专业 语文报社小学系列报刊目录
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