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新语文学习(教师版.小学专辑)

New Chinese Study

主办：江苏教育出版社《小学生语文学习》编辑部

周期：季刊

出版地：江苏省南京市

语种：中文;

开本：大32开

ISSN 1004-0307

CN 32-1091/G4

邮发代号 28-334

曾用刊名：新语文学习教师版.小学专辑;新语文学习(教师版)

创刊年：2005


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	新语文学习(教师版.小学专辑)

2007 年03期

	论儿童的教育(节选)		蒙田;
	一路辛劳一路歌		孟纪军;
	像诗一样美——《白鹭》教学实录与点评		孟纪军;樊顺巧;
	感情·诗意·快乐——杨丽芳老师的教学路		王三阳;
	作文评改可以如此美丽		杨丽芳;
	《剪枝的学问》(第二课时)课堂教学实录与评析		王清艳;刘友开;
	《真想变成大大的荷叶》(第二课时)教学实录		施海亚;袁国琴;
	《三顾茅庐》(第一课时)教学实录与反思		张曦娴;
	《最大的麦穗》(第二课时)课堂实录		邱建辉;
	构建美好的精神家园——评《最大的麦穗》		狄万琳;
	创设教学的动态过程——《蚂蚁和蝈蝈》教学设计		计亚萍;
	走向语文课堂教学的新境界——《燕子》教学反思		段文辉;
	且教且思——《公益用语》教学拾遗		王蓓;
	在语文课堂中彰显谜语教学的魅力——《山谷中的谜底》教学片段		张晶花;
	朴实,名师的魅力所在——听特级教师薛法根执教《我和祖父的园子》		侯玉华;
	让“混沌的童心豁然开朗”——听马建明老师执教《月光启蒙》		王金涛;
	与阅读相伴与快乐相随——谈阅读教学中的识字教学		解自斌;
	《春联》综合实践活动设计		贾贝成;
	激疑读思品味感悟——《天游峰的扫路人》教学设想		韦永华;
	让课堂浸润在浓浓的语文味中——《黄河的主人》教学谈		聂荣才;
	让识字教学精彩起来——浅谈小学六年制一年级的识字教学		黄金花;
	明明白白地教——《宋庆龄故居的樟树》教法设想		周娅;
	关于在阅读教学中实现有效对话的几点尝试		赵寿诚;
	唤起学生的写作情感		钱文彬;
	谈谈开放习作中“人”的开放		刁桂英;
	让学生在课堂中自由翱翔		刘兵;
	让学生在活动中提升生命的质量		吴玉春;徐小燕;
	真知真情真感		沈争;
	从低情感体验走向高情感体验		王惠珍;
	谈阅读教学中引导学生提问的切入点		栾德尚;
	引领学生自主智慧作业		范文开;
	发展思维启迪智慧——浅谈小学寓言教学中的“启智”		黄建民;
	浅谈农村小学作文教学中因地制宜的策略		袁章;
	字海识趣,百般滋味在趣中		郭翠霞;
	也谈习作教学		张先启;
	作文教学务实的几点思考		钱文彬;
	浅论小学语文综合性学习的教学原则		何为虎;孙慧玲;
	让课堂真情喷涌		车新华;
	为学生开启一扇窗		万进;
	让笔尖流泻出个性——浅谈阅读教学中如何教学生用笔来思考		郭剑波;
	语文教学中如何组织课堂讨论		刘军兰;
	“赏读”——朗读教学新策略		孔金花;
	小手如林精彩无限——学生课堂发言积极性的激发初探		陈傲燕;梁玉龙;
	体验、积累、感悟——成功作文三要素		邢波;
	删繁就简三秋树——谈小学语文课的导入		李文举;
	苏教版语文教材中成语教学模式初探		徐栋;
	留一片写意空间给孩子——对开放作文学习时空的思考		龚金凤;
	教材遭遇冷落的背后		吴汉平;
	九年,教育的秋天!		顾亚妹;
	老师,您别擦!		陆华山;
	幸福的殿堂		夏飞;
	每一天都是余下生活的第一天		周毅;
	漫说“和氏璧”的下落		李焕文;
	瓶子里的水有多重		绘丹;
	不妨学学黛玉的为师之道		陈小辉;
	爱心·童心		高丽;
	等待花开		葛万銮;
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