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新课程(小学)
New Curriculum
主办: 山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
周期: 月刊
出版地:山西省太原市
语种: 中文;
开本: 8开
ISSN 1673-2162
CN 14-1324/G4
邮发代号 22-197
曾用刊名:新课程(中);新课程(小学版)
创刊年:2004
ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
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新课程(小学)

2019 年10期 目录
情感培育对特殊儿童发展的内驱力研究 戴汝高;
小学语文教学如何落实核心素养 王莉;
关于小学语文看图说话教学的几点体会 鲍远军;
浅议小学语文普特融合教育的现状与策略 郁冬英;
雅礼教育的思与行 雷建培;
任务引领,高效“扶”学——谈小学语文阅读教学中学习单的设计与应用 秦必强;
小学生注意力训练及培养的实践研究 刘恋;
小学语文生本课堂的构建策略研究 刘保凤;
基于文化德育背景的少先队主题活动创新性行动研究 周纯;
如何在小学六年级语文教学中架设阅读与写作的桥梁 刘洋;
生师本对话 意言法兼得——小学语文阅读教学读意、品言、学法之探寻 赵岚;
小学语文高年级个性化阅读的现状研究 李伟霞;
小学中年级阅读教学与习作指导有效融合分析 王芳;
小学语文教学中诗意的培育 陈元元;
打开阅读教学的另一扇窗——“非连续性文本”教学策略初探 徐丽萍;
浅谈小学语文课堂教学中的“共情” 胡传启;
核心素养背景下小学语文教学分析 陈永;
重构语文教材,实施群文阅读——城乡结合部小学群文阅读教学浅谈 钟万莲;
谈小学英语语篇教学设计的认知负荷理论效应 陈丽雅;
从“二八定律”想到小学英语学习的有效性 韦健;
意象与互文:延伸绘本阅读的意义理解 沈源勇;
小学数学课堂有机渗透数学思想的策略探究 周雪峰;
探寻学生起点,搭建语言阶梯 叶朱颖;
试析小学语文教学的人文性研究 郭恒梅;
数学核心素养下的小学数学教学改革研究 王正琴;
农村小学英语故事教学的行动研究 杨晓晨;
小学数学教学中渗透数学思想方法探究 吴素娟;
小学数学教学中学生数学思想渗透方法探析 张晓军;
浅析核心素养在小学英语课堂教学中的渗透 韩莺;
基于研学后教的小组合作学习模式在小学数学中高年级教学中的策略 陈桂贞;
小学数学课堂“互助共生”教学策略 梁桂春;
刍议PEP小学英语的阅读教学模式 王晓琴;
渗透数学思想,培养学科素养 蒋守勇;
浅谈小学英语“TPR”教学 王青;
渗透数学文化,彰显内在价值 石善宝;
聚焦多模态教学 探询小学英语课堂导入新样态 刘钧富;
以学定教在小学数学教学中的运用与思考 钱达斌;
谈“研、训、教”一体化主导下的多种小学数学校本研修策略 张建学;
浅谈小学音乐教学中渗透乐理知识的有效策略 周宇;
“四度”英语教学策略 黄洁;
小剪刀 大课堂 林春琴;
小学数学建模教学中数学语言的转换 张建珍;
实践孕育智慧 磨砺促进成长——数学教研校本化实施初探 陆洳芬;
基于共同体下的城乡结合部一校多区教研组建设策略研究 伍顺田;
小学数学课堂有效教学的策略研究 唐飞;
沙盘游戏在特殊儿童教育方面应用的研究综述 王鑫;王曙光;黄乃青;
小学“问题学生”成因及转化策略研究 刘丽萍;
小学高年段整本书阅读指导的策略研究 陈妙韵;
核心素养在小学科学教学中的渗透研究 王红叶;
基于核心素养的小学语文教学探析 邝真兰;
小学综合实践中研学旅行活动的探索与思考 张阿利;
如何帮助小学数学学困生走出学习困境 原丽冰;
表演式学习提升聋生沟通与交往能力的策略探究 洪瑶;
语文课:做做“减法”又何妨——由《剪枝的学问》一课引发的思考 徐玉萍;
跨学科学习:为儿童创设多感官参与的学习活动 高小琴;
以趣促学,浅谈如何打造小学趣味阅读教学课堂 崔锋;
关于上好小学作文课的分析与思考 葛卫国;
基于语文核心素养下的群文阅读教学探索 林斐;
小学高年级作文生活化写作技巧研究 黄妮;
核心素养驱动下小学语文课内外阅读教学策略 李芳;
基于绘本的小学语文阅读教学探究 时怀芹;
小练笔 大收获——小学语文课堂小练笔设计分析 李佳;
小学高年级课外阅读指导策略探究 赵敏;
如何提高小学作文教学课堂指导的有效性 秦瑜;
浅谈小学语文课堂有效性朗读教学 陈思慈;
融入趣味,提升小学语文阅读教学有效性 刘维维;
基于因地制宜浅谈农村小学作文教学中当地资源的运用 陈艳婷;
探讨小学语文阅读教学中的朗读训练 赵海峰;
小学语文教学中加强语言训练的策略研究 欧阳建碧;
浅谈小学语文中的“童话”教学 史经梅;
小学语文教学中朗读活动的作用与开展 王海娟;
基于文本意识的小学语文阅读思考教学 刘迎新;
小学语文教学中如何增加学生的语言积累 曾晓玲;
浅谈小学语文写字教学 周新向;
小学语文作文教学中的生本教育 李静;
基于儿童本位的小学语文中低段儿童诗诵读教学策略研究 徐丽云;
采用多元化策略,有效培养小学生的阅读兴趣 丁波;
凸显“画面感”,为小学阅读教学增色 潘晓云;
例谈怎样引导小学生精读课文 柳长州;
深研教学,打造语文简约课堂 李萍;
基于核心素养的小学语文教学方法研究 孟然;
如何打造出学生喜欢的小学语文教学课堂 温成宽;
基于核心素养导向的小学语文教学 郑平;
浅谈小学语文教学中怎样提升语文阅读能力 伍红艳;
展开想象的翅膀 遨游童话王国——低年级童话作文写作教学浅探 夏曼;
浅析小学数学生活化教学的实践 聂峰;
找准拓展切入点,有效进行拓展教学 刘星;
浅议小学数学教学中的生活教学运用 吴燕霞;
在教学中如何让学生掌握小学语文写作要素 张晓菊;
小学数学六年级总复习环节的教学指导方式分析 杨静;
谈开拓小学语文课外活动空间以提升教学实效 徐小秋;
探讨小学数学教学中的“有效引导”策略 马丽萍;
新课改背景下小学低年级拼音教学现状及改进策略 黄子晴;
关于小学数学课堂有效提问的策略探究 李娟;
核心素养视角下小学语文读写结合的教学策略 刘素青;
浅谈生活数学教学中的游戏设计 尹立志;
小学英语朗读训练存在的问题与解决措施 宋春阳;
小学数学生活化教学的策略 周彩珍;
浅谈小学道德与法治课堂的教学策略 冉翠丽;
学讲方式下数学教学中存在的问题及对策 孙爱侠;
浅论加强小学生的道德与法治教育 仝西德;孙倩;
以“五性”为抓手,让孩子体验活动的乐趣 李承虎;
巧用“日记”让数学更好玩 丁磊;
如何在小学音乐课堂当中开展节奏训练 卢霄霄;
创造智力背景 “读”辟蹊径 张静;
音乐文化在小学音乐课程教育中的有效渗入 李东敏;
试论小学数学几何图形概念的教学策略 何代宏;
善用教学机智,让音乐课绽放异彩 陈彩虹;
运用趣味田径 促进运动参与 程闯;
试论小学数学教学生活化的实施策略 沈丹;
校园足球在小学体育中的发展研究 张雪;
小学科学实验教学存在问题及解决途径研究 汪正丽;
核心素养下小学科学课堂生活化探究 梁惠芬;
“线”在美术作品中的功能与审美特征 林丹丹;
传承经典文化 提升小学生美术鉴赏力 季莹;
以社团活动促进农村学校特色发展 闫艳玲;
乐学理念在小学美术教学中应用实践探讨 刘涛;
趣味动画元素在小学美术教学课堂中的运用 卞忠净;
以主题实践活动,促听说读写能力发展 于红梅;
新课标视角下小学美术教学难点及其对策 宋国衡;
小学数学教学中的“阅读”训练探析 曾才英;
提升小学美术欣赏教学的策略研究 高杰;
让孩子在玩中识字——低年级识字教学方法策略 陈德荣;
基于培养学生音乐学习力的竖笛教学之我见 丁礼秀;
对农村小学体育大课间活动的组织形式的研究 沈静;
小学语文批注式阅读教学的实施 石仙;
探讨小学体育课堂趣味田径教学的有效应用 许旭平;
人本视角下小学英语学科教学的指导策略 李小玲;
习作体验教学在小学语文教学中的运用分析 周雯津;
小学数学低年级课堂教学中如何渗入扑克牌游戏设计 徐春红;
引导多元比较 优化诗词教学 李晓光;
关于教育游戏在小学数学教学中的应用 王琼芳;
多样方法识字,提高识字教学质量 齐停侬;
低段小学数学组织游戏教学活动的有效策略分析 程巧红;
关于多元化教学方法在小学英语教学课堂的应用 刘娴;
音乐游戏在农村小学教学实践中的运用之浅见 郑欢欢;
让理性的数学课堂充满趣味 黄丽荷;
小学数学教学方法刍议 田玉芳;
历奇游戏在小学体育教学中的运用 梁孙艳;
立足观察、指向儿童语言表达的阅读教学策略初探 冯晶晶;
快乐教学法在小学足球教学发展中的实践探讨 吴来凤;
紧扣文本步步为营练句式——例谈以低年级教材为本的分类句式训练方法 王珏;
趣盘“词语盘点”——六上第三单元词语盘点教学 刘印;
部编版小学低年级古诗诵读教学策略浅谈 龙婕;
玩转四季变化歌 轻扣农耕文化门——节气文化融入二年级语文综合性学习初探 庞天娇;
浅谈小学语文课堂中的汉字解析 赵丽杰;
《一个接一个》教学设计(第一课时) 张丽;
如何让生命精彩地绽放——我们的七色花校本课程 曹丽娜;
关于“板块式”教学在农村小学语文高段阅读教学中的实践探讨 谢凤梅;
简约实效 还原本色——《笋芽儿》第一课时教学课例研究 张莉;
预设有度 生成有效——以《果园机器人》教学为例 冯丹珺;
小学英语单元整体教学探析 黄翠玲;
以统编版小学语文为切口提升学生的语文素养 高静;
浅谈PEP小学英语Read and Write阅读教学活动的设计实践 白玉婷;
承前启后 有机整合——更新观念,用好部编教材 丁艳文;
让学生的写话在笔下流淌 陈小美;
抓好对话教学三环节,培养学生思维品质 盛静娜;
关注语言表达策略 打造扎实语文课堂——以《厄运打不垮的信念》一课为例 赵玉亭;
深度学习观下的小学英语故事课教学策略——以上海新版牛津4a教材中的故事课为例 颜红波;
例谈抓住“色彩”教学小学古诗词 李芳;
单元整体教学与小学生英语口语交际能力的培养分析 贾娇娇;
深入巧出读文本,舍次取主定目标——以三次解读《李时珍夜宿古寺》为例 于贝;
培养小学生的科学思维方法的教学案例 张永;方晓磊;
利用教材线索,让预测可以触摸——统编版三上《总也倒不了的老屋》案例分析 曹雨;
小学美术校本课程开发的实践研究 张瑜娜;
小学语文阅读策略单元编排特点及教学建议——以统编版语文教材为例 李雪琦;
趣味教学,许孩子一堂快乐的英语课——以“3A Unit 6 Colours”为例 赵静;
理顺脉络·理清联系·理解内涵——《垂直与平行》教学实践与思考 徐宾;
拼图阅读策略在小学英语阅读教学中的应用研究 王丽娟;
“兴趣”为桥,“直观”为架——《找规律》课堂实录与解析 刘心沁;
巧用实践活动构建疑趣课堂——以“羊吃草”问题为例 刘小会;
《认识射线、直线和角》教学设计与说明 衡雷;
找准“生长点”促进概念形成——对“小数的意义”再认识的教学研究 汪科波;
让周长自然生长 让学习自主发生——“周长的认识”磨课记 翁士钢;
核心素养视角下的单元复习课 王琴琴;
基于教育游戏的小学数学教学设计研究 苏红妹;
浅谈小学数学教师创造性使用教材的几点做法 杨淑杰;
利用教学主题图,优化课堂教学效益 陈金龙;
小学数学构建生成性课堂的有效策略 王赛花;
数学思考打开学生思维之窗——“灵活试商”教学设计片段赏析 付树华;
浅谈如何在课堂实践中培养学生的核心素养——“正方体展开图”的教学思考 王辉华;
试论信息技术与统编教材识字教学的深度融合 欧剑敏;
小学自然学科基于课程标准的综合实践活动——以《电的产生与利用——无需燃料的发电》为例 汪兰;
论小学语文作文教学中微课资源的开发与应用 赵丽媛;
让学习真实地发生——例谈班本课程“我的手机我做主” 杨婧婧;
多媒体让口语交际展翅飞翔 徐雪平;
综合实践活动课在小学起始阶段的实施探究 陆伟华;
基于微课的小学数学教学设计初探 黄韬;
小学高年级数学微课的应用与建设 辛华;
平板电脑环境下习作教学中思维导图的应用 罗自娱;
小学数学教学中多媒体运用的思考 姜北;
巧妙利用微课优化小学数学课堂教学模式 赵香珠;
小学语文作文教学中微课资源的开发与应用探讨 谷军丽;
微课在小学信息技术教学中的应用研究 况家涛;
信息技术在小学语文教学中的运用策略探究 陈海燕;
巧用微课,提升聋校小学语文教学质量 张小辉;
基于微课教学模式的小学信息技术课堂教学 刘敏;
基于信息技术的小学语文写作教学探究 刘丽娟;
微课在小学高年级英语复习中的应用 伍小文;
巧用信息技术优化小学教学工作 李翠霞;
微课在小学数学教学中有效运用的案例研究 钱秀梅;
论小学教学中如何打造信息技术教育新平台 邢桂燕;
基于双向检测数据开展小学生数学思维品质培养的课堂设计研究 钟波;
STEAM教育理念下的小学机器人课程教学实践研究——以Arduino智能浇花机器人为例 刘恩霞;翟希元;孙站英;
浅谈小学数学智慧课堂的构建 李志勇;
互联网背景下小学数学教学模式的创新 张同界;
信息技术背景下小学数学课堂计算教学探究 李春花;
特殊教育学校小学数学教学中现代信息技术的整合运用分析 王喜文;
多媒体信息技术在小学数学教学中的运用策略 施一梅;
以情境凸课堂 还语文之本真——情境教学法在小学语文教学中的应用 陈苏静;
现代信息技术优化小学数学课堂教学 刘晓娟;
语文教学中师生间的有效互动探究 王松;
计算机辅助教学在小学数学课堂中的教学策略 赵兆炯;
小组合作教学法在小学语文教学中的应用 任艳;
基于信息技术的小学数学智慧课堂的构建 罗红玉;
小学语文教学创新的实践思考分析 赵萍;
人工智能背景下小学机器人校本课程的开发研究 李洪涛;
灵动课堂预习先行——初探思维导图在小学高年级语文预习中的运用 龚钰淇;
小学信息技术小组合作教学模式实践研究 夏前利;
小学语文教学中小组合作学习模式的创设探索 黄莉;
游戏教学法在小学信息技术教学中的应用 杜海龙;
探索物联网技术在小学科学教育中的运用 王朝勇;
谈小学语文课堂教学中的有效互动 姜文华;
抖进课堂 音为精彩——网络资源进校园 高姜楠;
浅谈小学语文创新教学 朱莉华;
层递式教学模式在小学语文作文教学中的应用 骆文丽;
小组合作为小学语文教学插上翅膀 杨艳丽;
语文教学中小组合作学习构建与实施策略 张博玉;
基于思维导图的小学语文阅读教学策略 程海珍;
小学英语口语教学中电影配音教学法的运用探析 李海燕;
创设有效情境 提升核心素养——《虎门销烟》说课设计 陈季良;
小学英语教学中小组合作学习的创建 李韵;
在语文阅读教学中有效应用思维导图 胡丽云;
小学数学体验学习的优化策略 梁丽容;
小学语文教学中的“思维导图”策略研究 洪春花;
小学高年级数学探究式教学模式的构建研究 王利娟;
“新”视野下的小学语文情境教学 王芹;
培养小学生数学合作能力的几点尝试 栾妮;
创新阅读模式 提高小学语文阅读教学质量——以六年级上册《狼牙山五壮士》教学为例 庄红艳;
分层异步教学在小学数学教育教学中的应用 闵毅;
浅谈小学语文教育教学创新 毛爱君;
小学低年级语文教学中的“倾听”策略 窦眇眇;
小学数学教学中如何开展小组合作学习 史亚峰;
新教育理念下小学英语互动课堂构建策略分析 周玲;
浅谈小学音乐课的创新教学 牛会珍;
跳出传统课堂——情景短剧于小学英语课堂运用的初步探究 潘亚丽;
创新小学体育教学方法 提高体育课堂教学效率 吕建军;
试析小学高年级数学教学中互动教学模式的应用 陈宜珍;
农村小学英语听力教学存在的问题及改善策略研究 赵奎峰;
浅谈小学数学如何实现教学方法的创新 黄雪辉;
数学阅读:数学学习的另一种方式 聂世蓉;
试论小学数学“两极分化”现象的成因与校正措施 周凤君;
浅议怎样培养小学数学教学的合作与交流 张霞;
如何提升小学语文思辨性提问的有效性 龚灵利;
小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究 孙奎;
重视提问,让语文课堂更有效 张文英;
思维导图在小学数学概念教学中的运用研究 李丹丹;
依托有效资源构建自主探究课堂 潘培英;
小学语文高效课堂的构建研究 王敏;
小学科学教学中的情境创设策略探究 谈正标;
多措并举,提升小学数学教学的有效性 赵伟;
分层教学在小学体育教学中的应用初探 周远洲;贾荣;
小学数学优质课堂教学策略研究 白金敏;
第三学段非连续性文本阅读教学误区分析 李鑫;孙杨胜楠;
浅谈小学数学教学中对错题资源的有效利用 董欢欢;
小组合作学习在高年级数学高效课堂中的应用探究 陈蓉;
小学几何作图技能教学对策分析 庄小红;
基于小组合作的小学语文高效课堂的构建研究 黄先锋;
高效课堂之利刃出鞘 朱晓兵;
提高小学语文阅读教学质量的有效策略 马聪;
运用“积木式教学法”促成小学英语语音高效课堂 盖天书;
小学数学教学中提高计算教学有效性的实践分析 王洁;
新课标背景下如何创建小学数学高效课堂 江玉龙;
论小学生阅读习惯培养的策略 李海燕;
如何进行有效的小学数学课堂导入 周述芳;
如何在语文教学中培养学生良好的学习习惯 黄双瑜;
构建高效的小学科学课堂 窦转;
小学语文阅读教学与学生阅读能力培养路径研究 傅音;
小学语文教学中学生问题意识培养策略 苏浩;
浅谈小学语文教学中怎样提升学生的语文阅读能力 多帕·乌仁比里克;
培养想象的能力,放飞心灵的翅膀 罗连枝;
强化核心素养意识,培养阅读关键能力——基于核心素养下小学语文阅读教学研究 周密;
小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨 聂坦;
如何提高小学生英语阅读能力 刘存生;
浅析小学语文教学中学生阅读能力培养的策略 徐芬;
小学英语故事板块教学中学生思维品质的培养 张莉莉;
在小学生的识字教学中培养好审美能力 张庆;
优化课外阅读,提升小学生语文阅读能力 谢焱高;
关于小学生数学计算能力的有效思考 汪静;
如何激发小学生学习英语的积极性 黄夏媛;
谈小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养 吴洪仙;
以儿童为中心,让学生英语学习不再枯燥 钟蓉蓉;
小学数学教学中学生思维品质的培养 孙吉;
浅谈如何在品德课堂中培养学生良好的行为习惯 郑欣;
小学数学优化学生计算能力的现状与策略探究 吴少霞;
如何在小学数学课堂教学中培养学生的核心素养 伍明艳;
在有效教学中发展数学核心素养 曹艳红;
刍议小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的对策 荆贵斌;
立足数的运算,开出思维之花——论在运算中培养小学生的类推迁移思维能力 张珊珊;
点拨审美——试析小学美术教学中如何培养学生的审美能力 陈晓晓;
小学数学核心素养生成的教学方式研究 赵国华;
践行“三点式”教育策略 促小学生习惯养成 黎健仪;
在计算教学中培养小学生的推理能力 张秀芳;
有效培养好小学生的数学学习习惯 李志能;
“巧把金针度与人”——让语文核心素养在小学一年级非书面作业中生根发芽 杨双祎;
小学数学提高学生动手操作能力的策略分析 王红艳;
小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养策略研究 王昌飞;
让评价成为项目研究的助推器——浅析“科技种植”项目研究中评价的策略运用 虞新伟;
试论小学数学课堂中学生问题意识的培养对策 涂丽花;
小学生良好行为习惯的养成教育 范伯英;
小学数学课后作业有效布置策略探讨 徐玲玲;
小学科学课程中学生自主探究学习能力的培养策略 周海洋;
小学数学教学中作业评价的改革初探 刘俊莲;张瑞领;
重视身体素质练习,促进学科素养养成 宋美仪;
春风化雨,润物无声——浅谈班主任教育策略 胡丽卿;
浅谈小学语文课堂学生互评能力培养策略 朱晓雅;
浅析小学音乐教学效果评价的研究 卫飞翔;
构建小学班级自主管理模式实践探索 易敏华;
浅谈小学英语作业设计的几点做法 冯连民;
小学班主任要如何做好班级文化建设 赵新静;
行成长路 立少年志——金陵小学“十岁成长礼”活动介绍 王勃;
探析小学班级管理工作的有效策略 韩增玲;
融合教育,梦想花开——笋岗小学融合教育探索之路 曾如红;
网络时代下的家校合育 徐守敬;
以人为本理念在小学班主任管理中的应用 谢慧敏;
小学数学教学和班主任工作的整合探究 张静艳;
沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究 徐烨;
家校共成长从注重家庭教育开始 孙凌云;
从几封信说开去——小议班主任的日常沟通技巧 刘绍光;
今天的我们如何做好家校合作 楼微君;
战术上重视,战略上藐视——家校沟通提升孩子学习内驱力案例研究 刘凤娇;
你们触动了老师的心弦 覃婵媛;
对山区镇教师专业发展学习共同体研究的思考 江叔锐;
在团队活动中共成长——浅谈道德与法治教师共同体的运营机制 朱洁;
法治教育在小学语文教学中的有效渗透研究 陈艳龙;
浅谈如何提高小学数学教师专业素养 付秀丽;
对小学语文德育的新思路探析 白泉源;
探究传统文化的德育精髓及小学德育的创新 徐晓丹;
拓宽小学思政教育渠道,落实立德树人根本任务——变学校生活为德育课程举隅 袁培新;
陌上花开,可缓缓归矣——古代家训对现代家庭教育的意义与作用 林苒;
以课程为载体促思政教育落地 孙颖;
立德树人背景下运用家校合作开展小学生德育的研究 邓凤英;
借小学语文教学,塑学生生命意识 何瑞强;
让美育与生命成长相伴——谈小学语文教学中的审美教育 王笑雨;
“三化”让思品教学更好地立德树人 史曜;
浅谈小学语文教学中优秀传统文化的渗透教育 翁清丽;
让爱留住 用爱育人——谈农村留守儿童关爱工作实践探索 朱武新;
捕捉生长的光影 刘晓莉;
小学语文如何有效渗透思想品德教育研究 王琼;
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