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| 小学教学参考 |
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主办： 广西教育学院杂志社 |
| 周期： 旬刊 |
| 出版地：广西壮族自治区南宁市 |
| 语种： 中文 |
| 开本： 16开 |
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| ISSN 1007-9068 |
| CN 45-1033/G4 |
| 邮发代号 48-38 |
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| 曾用刊名：小学教学参考资料 |
| 创刊年：1962 |
| ASPT来源刊 |
| 中国期刊网来源刊 |
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同类杂志推荐 |
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| 2009
年09期
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目 录
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搞好两个转变 建好两支队伍——谈新课改形势下教师进修学校的师资建设 |
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张帆; | |
调动教师积极性 提高管理实效 |
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阮达沛; | |
深化阳光文化理念 推动阳光教育工程 |
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刘飚;刘永锋; | |
给青年教师备课的建议——丰富备课内容,进行有效备课 |
|
黄锐; | |
浅析学会写好考场作文的“小窍门” |
|
刘小娜;徐颖; | |
感受生活 融入生活 再现生活——用生活理念指导作文教学的尝试 |
|
韦敏菊; | |
打开生活之窗,让作文之泉细水长流 |
|
苏敏峰; | |
小学作文创新“三部曲” |
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陈建芬; | |
浅议小学生习作评改的现状及对策 |
|
周栋梁; | |
浅谈学生写作兴趣的培养 |
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张红娟; | |
激发兴趣,提高差生作文水平 |
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雷裕盛; | |
提升小学数学课堂教学有效性的几点探索 |
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戴永新; | |
创设学习情境,提高课堂教学时效 |
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潘美娟; | |
沙龙式数学课堂教学尝试 |
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吴丽萍; | |
数学课堂教学思维训练例谈 |
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张陈伟; | |
谈小学数学课堂教学中的愉快教育 |
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郁佩华; | |
抓住教学细节 提高数学课堂实效 |
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季丽娟; | |
创设问题情境 促进课堂教学 |
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韦玉红; | |
课堂教学中学生非标准思路生成及其教学价值 |
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陈震; | |
小学语文生成性教学的探究与思考 |
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范锦飘; | |
在语文教学中如何渗透心理健康教育 |
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王娟; | |
言语智慧:语文课堂的自觉追求 |
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范崇英; | |
魅力语文 魅力课堂 |
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倪玉琴; | |
语文课堂求自由 |
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张慧; | |
引导学生参与课堂的几点策略 |
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孙厚清; | |
让自主学习成为课堂教学主旋律 |
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虞冬梅; | |
转变学习方式 提高学生素质 |
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陈丽; | |
透过开满鲜花的月亮——浅议低段语文课堂“语言实践活动”现状 |
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王洪艳; | |
巧妙激趣,快乐识字 |
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陈丽; | |
深入浅出 趣味识字 |
|
魏银珠; | |
生活实践式的口语交际教学 |
|
奚颖; | |
口语交际,让快乐相随 |
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张东梅; | |
生活是学生口语交际的大殿堂 |
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伊秋金; | |
自主探究学习 彰显个性课堂——例谈小学数学中自主学习能力的培养 |
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冯丽波; | |
放手,让孩子做学习的主人 |
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欧云; | |
让学生在广阔的空间里学语文、用语文 |
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陈云宇; | |
小学语文教学中的“创新、人文、情感”浅析 |
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梅存良; | |
活用发散思维,培养学生的创新能力 |
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吴永兵; | |
捕捉生成,让课堂闪耀智慧的火花 |
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张爱娥; | |
课堂和谐,学生个性张扬——我心目中的语文课 |
|
吴金兰; | |
浅议如何进行有效的语言积累 |
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陈述; | |
阅读有效性初探 |
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冯静; | |
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黄彩周; | |
读数学:让数学教学走向有效 |
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周晓红; | |
浅析小学数学课堂中的“数形结合” |
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顾娟; | |
让数学课堂绽放人文光彩 |
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数学教师的语言讲究“五个性” |
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孙再明; | |
创设有效的数学教学情境 |
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刘斌; | |
对学生数学作业评价的思考与探索 |
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黄日晓; | |
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刘霞芬; | |
教会学生用数学的眼光看世界 |
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葛灵光; | |
给数学课堂学习一点动力源 |
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江益珍; | |
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郑学锋; | |
幼儿园课程特色化实施中的教师角色定位 |
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徐玲艳; | |
也谈情境创设的有效性 |
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邱剑文; | |
在操作中将理念向行为转化——《葡萄沟》课堂教学评析 |
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冯振秀; | |
“认识角”教学设计与评析 |
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项冲; | |
在情境中体验关系,在关系中理解意义——“认识乘法”的教学片段比较与反思 |
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孙玲;壮惠铃; | |
小学古诗教学之我见 |
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辛玉坤; | |
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黄阿秀; | |
用好语文教材的“课后练习” |
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韩小琴; | |
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王艳华; | |
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葛振勇; | |
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张燕; | |
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彭洪亮; | |
阅读——语文教学的生命支柱 |
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蔡天明; | |
改进教学方法 优化语文课堂 |
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王世明; | |
让学生自己去发现 |
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蓝耀辉; | |
重视数学阅读的“有效性” |
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张丹; | |
激发创新潜能 优化素质教育 |
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薛金艳; | |
如何提高课堂提问的有效性 |
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许瑞圣; | |
数学课堂,培养学生思维能力的主阵地 |
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刘艳; | |
联系生活教学,体现数学的价值 |
|
朱世勇; | |
体验探究创造 培养创新性学习能力 |
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滕衍文; | |
以趣激学 变苦为乐 |
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杨志明;朱燕珍; | |
让“预设”和“生成”和谐共振 |
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姚德贵; | |
培养学习兴趣 开展有效教学 |
|
苏诗文; | |
创设情境 促进学生有效探究 |
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向对手致敬 |
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让学生学会反思 |
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让心灵与情境共舞——二年级下册《欢乐的泼水节》情境教学反思 |
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刘艺慧; | |
都是粗心惹的祸吗——对低年级学生口算错误的初探 |
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孔伟芳; | |
小学英语“情趣教学”漫谈 |
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李梅; | |
如何提高小学生记忆单词的能力 |
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突破教学难点,提高英语课堂教学有效性 |
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浅谈小学英语形成性评价 |
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喻燕; | |
浅谈小学品德与社会教学的有效性 |
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将德育渗透在科学教学中 |
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让互动“点燃”体育课堂 |
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浅谈乒乓球正手攻球的教学 |
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和谐的师生关系是体育新课改的助推器 |
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人力资源在小学美术教学中的应用 |
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美术课堂——学生放飞心灵的天空——教学《我们身边的线条》一课 |
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浅谈小学美术教师的课堂语言 |
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多媒体技术在音乐教学中的渗透 |
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浅谈上好小学音乐课的几种途径 |
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感恩教育的实践与思考 |
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班队会课活动形式应通俗、简单、朴实 |
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是谁在拨动那根情弦——谈班主任工作之细微处 |
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爱,用宽容诠释 |
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2009年第四届“创造杯”全国小学教育教学论文大赛暨《小学教学参考》征稿启事 |
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