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数学教学通讯
Correspondence of the Teaching of Mathematics
主办: 重庆市数学学会;西南师范大学
周期: 旬刊
出版地:重庆市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN 1001-8875
CN 50-1064/G4
邮发代号 78-18
创刊年:1979
ASPT来源刊
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数学教学通讯

2020 年27期 目录
数学教学通讯
撰稿指南
定理公式之来源 高三复习之根本 王平;彭飞;
核心素养导向下的解析几何专题复习——中点弦问题的深度挖掘 高春香;
HPM视角下“解析几何序言课”实践与研究 庞海燕;
“基本问题和基本方法”理念下的“三角形解的个数问题探究” 侯木兰;
例谈高中数学教学中类比思维能力的培养 李洋洋;
挖掘潜能,提升素养,让数学课堂焕发生命活力——一道习题的教学及思考 钱新凯;
基于探究性“问题串”驱动的数学教学设计——以函数概念教学为例 张贤军;
强化四大意识,实现高效课堂 吴明明;
立足概念本质,培育数学核心素养 韦佳春;
妙趣横生,追求本质——从一堂课的片段赏析谈开去 李立军;
构建微专题复习课堂,有效提升学生数学素养——以“向量的数量积”微专题复习为例 邢虎;
“一题多解”课例实录与教学感悟 赵国慧;
启之以“思”,导之以“问”——浅谈高中数学高效课堂之导学单的设计策略 陆春东;
例谈学生抽象素养的培养 王国军;
关于数学作业分层设计的浅探 曹晓丽;
对高中数学学科核心素养的哲学浅思 谢嘉怡;袁俊;
数学抽象及其教学实践——基于数学抽象概括能力培养的视角 陈宝青;雒义霞;
高中数学教学中渗透数学哲学的一些思考 朱兰兰;
“问题+”:促进学生深度学习的助推器 张志强;周颖;
发展思维,发现数学的“真、善、美”——刍议基于核心素养的高中数学思维能力培养 黄敏;
核心素养视野下高中数学核心概念教学策略探究 刘继益;
关于数学高考二轮复习的几点反思 卢丽山;
关注数列学习中学生的综合能力培养 唐俊;
享受数学阅读 提升学科素养 徐栩;
例谈高考数学中的三类“陷阱” 康宗仁;
类比迁移理论视角下高中空间向量教学研究 庞礼金;
借题发挥,提升能力——例谈高三数学复习中试卷讲评的探索与思考 巩松;
数学错解分类探析,提升学生解题能力 周文清;
解题教学需要教会学生思考 张莉莉;陈玲玲;
基于思维异质互动的高中数学教学实践研究 徐景超;
如何在高三数学二轮复习中培养学生的审题能力 张强;
搭建“问题链”,助推深度学习 刘琳;
不解藏踪迹,动点一道开——借助GeoGebra对2020年高考数学全国Ⅰ卷解析几何压轴题的探索 周跃佳;
构造突破,借“导”探析——以构造函数解不等式问题为例 董海峰;
空间平面转换,突破立体几何 李兴;
开展思路突破,反思破题方法——对一道圆锥曲线题的思路突破与思考 许伟;
透视动态问题,深剖解析方法——以立体几何动态问题为例 薛安定;
关于导数综合应用的探讨与思考 易振宇;
解析几何中绚丽的一幕——椭圆中直线斜率关系的探究 邹海斌;
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