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中学生物教学
Biology Teaching in Middle School
主办: 陕西师范大学
周期: 半月
出版地:陕西省西安市
语种: 中文;
开本: 16开
ISSN 1005-2259
CN 61-1256/G4
邮发代号 52-124
创刊年:1985
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中学生物教学

2020 年12期 目录
在网课环境下做有温度的教师 杨祖芳;
中学生物教学征稿细则
基于核心素养的初中生物学概念教学 程士刚;
高中生物学教学视域下聚合思维培养的理性分析 张志侠;
统整性原则在校本课程开发中的应用——以天水市一中校本课程的开发为例 赵田;
案例教学法在《生物与环境》模块中的应用 苏姬;丁红秀;
模型建构中科学思维培育的教学价值分析 方涵;
基于学科核心素养的高中生物学课堂教学策略研究 李光宇;
基于模型构建提升科学思维——以“染色体数目变异”为例 王琼霞;吴盼盼;
生活事例在高中生物学教学中的应用——以“过敏反应”为例 苟艺萍;杨军;
VIPP教学法在生物学课堂中的应用——以“鸟的生殖和发育”为例 张培娥;范丽仙;
基于数字化教育背景,建构思维可视化课堂 王丽萍;
核心素养理念下初中生物学重要概念教学方法 吴曙毓;
探究建构细胞亚显微结构立体模型的优劣 杨镇;
挖掘本地生物资源 发展学生核心素养 张黛静;王燕;吴彦军;
基于思维可视化 提高学生核心素养 时祺;
新课程背景下高中生物科学史的应用研究 陈佳润;唐为萍;林晓玲;
新课程标准视域下的作业设计策略——以“生物进化”为例 赵玥;孙旭红;
生物学教学与信息技术整合探究 胥新义;
关注学生操作 彰显精细特色 王小芹;刘飞;
构建有效落实学科核心素养的教学模式 刘继坤;郑明顺;
初中生物学中性伦理教育的渗透点 陈红燕;侯慕华;
利用生物兴趣小组促进研究性学习 孙俊荣;
生物学学科核心素养的内涵与培养策略 赖环;
高中生物学教学中的留白策略 李想;
基于核心素养培养学生科学探究的五个维度 永金红;罗建义;
基于STEM教育理念的实验教学案例分析 高琳琳;苑芮;贾少波;
“问题式”课堂在初中生物学教学中的应用 林金茂;
初探信息技术与中学生物学课堂融合的策略 林志愿;
基于培养思维品质的教学情境设计策略 张爱峰;
“生物学DIY”校本课程的开发与实施 周秋慈;
支架式教学在高中生物学教学中的应用研究 靳杰;
高中生物学教学中有关德育渗透的问题与对策 马成涛;胡青;
“叶绿体中色素的提取和分离”实验改进综述 张丽;
巧用废弃泡沫盒制作实验用具 杨国荣;
浅谈在高中生物学渗透医学知识对生命观念的培养 赵利燕;张顺利;
基于科学思维的逆向教学设计——以“细胞的能量‘通货’——ATP”为例 毛一博;
基于核心素养的“转基因生物的安全性”教学设计 钟小强;
小组合作学习实效性问题调查研究 鲁道纪;
将快乐带进生物学课堂 张静;
利用高中化学知识解释DNA分子的两条链为何反向平行 陈胡杨;黄智刚;
初中生物学实验家庭化的探索 高宏岩;
遗传定律计算方法的应用 于太福;
基于科学史的“伴性遗传”复习教学设计 杨继凯;朱继刚;
浅析2017年东营市初中生物学学业考试第30题 杨昌友;张汉军;
中学生物教学承接各类教育培训
中学生物教学征订
中学生物教学2020年各期:  [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] [09] [10] [11] [12]
中学生物教学 其它年:   [2019]   [2018]   [2017]   [2016]   [2015]   [2014]   [2013]   [2012]   [2011]   [2010]   [2009]   [2008]   [2007]   [2006]   [2005]   [2004]   [2003]   [2002]   [2001]   [2000]   [1999]   [1998]   [1997]   [1996]   [1995]   [1994]
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