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中学生物教学
Biology Teaching in Middle School
主办: 陕西师范大学
周期: 半月
出版地:陕西省西安市
语种: 中文;
开本: 16开
ISSN 1005-2259
CN 61-1256/G4
邮发代号 52-124
创刊年:1985
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中学生物教学

2020 年03期 目录
蓝胸佛法僧 胡滨;
项目式学习中的“诗情画意” 李艳梅;
2020中学生物教学征稿细则
“基因突变”的论证式教学研究 杨坚;郑兆炯;
利用教材资源,发展科学思维——“光合作用的原理”教学设计 王红娜;郑近;
基于科学论证能力的概念进阶教学 韩艳良;
基于思维能力培养的教学重构——以“细胞通过分裂而增殖”为例 王静仁;
单元视角下初中命题设计及反拨教学刍议 吴向阳;
生命观念在课堂教学中的实施途径——以“光合作用”的教学为例 伊丽梅;王有禄;
深度学习下课标内容的变化及策略探讨 黄丽芬;
高中生物学翻转课堂问题设计研究 彭菲菲;
手绘简图在高中生物学教学中的应用 王丽芳;
“遗传”与“遗传效应”辨析 张幸福;金万兰;
建构概念学习模型的教学策略——以“植物生长素的发现”为例 徐勇;
生物学概念教学的实践与思考 隋守世;刘洪芬;
核心素养理念下导学案的改进和使用 王连海;
“蛋白质三维空间结构形成”模拟活动的设计与评价 王立刚;
“生物膜的流动镶嵌模型”教学问题剖析 巨文锋;
有关“基因表达”的常见问题及解释 吴航枫;谢婷;
从数量性状看多基因遗传病 崔静;潘斌;
基于科学思维的测交实验解读及应用 朱雄;
“观察植物细胞有丝分裂”的实验改进 陈翼星;程叠;陈民管;廖芳蕾;
巧制教具演示“气孔的开闭及原理”实验 刘海霞;
核心素养下细胞代谢试题的研制 董广范;
从图表视角例析2019年福建省中考生物学试题 黄婉梅;
基于科学探究评价的试题分析及教学建议 杨娟;林建春;
假说-演绎法在遗传类问题解答中的拓展应用 胡克海;
重构课堂结构 走向深度学习——深圳市南山区“百花奖”初中生物学教学比赛点评 周湘;
主题式学习 情境化教学——深圳市南山区第三届初中生物学“百花奖”决赛有感 唐家友;
在反思中阔步向前——南山区第三届“百花奖”比赛有感 余晓院;
“百花奖”决赛学习感悟 郑斐;
“苹果为什么会烂掉——细菌、真菌的介绍”教学设计分析 赵丹;
在常规教学中开展单元主题式教学——2019年深圳市南山区“百花奖”观后思考 孙蕾;
关于举办第三届全国中学学科思维导图评比大赛的通知
中学生物教学征订
中学生物教学2020年各期:  [01] [02] [03] [04] [05]
中学生物教学 其它年:   [2019]   [2018]   [2017]   [2016]   [2015]   [2014]   [2013]   [2012]   [2011]   [2010]
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