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江苏教育研究
Jiangsu Education Research
主办: 江苏省教育科学研究院
周期: 旬刊
出版地:江苏省南京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN 1673-9094
CN 32-1777/G4
创刊年:1984
ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
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江苏教育研究

2017 年Z4期 目录
江苏省常州市第三中学 高中多语种外语课程基地建设
就近入学政策促进义务教育公平:前提、意义和路径 金久仁;
教育场域中的人性泛在论 陈雪飞;
家庭教育过度教养现象的厘析与消解 李荣华;
小学低中年级学生的家长教育行为与家庭亲子关系——来自浙江省杭州市富阳区的调查 赵晓云;
表现与生长:儿童“角色生活”建构实践探索 黄艳梅;
指向学生成长的幸福课堂建设 陈广东;
“至真教育”的理性思考和实践探索 陆胜新;
中小学信息技术教学研究现状与趋势分析 方佳诚;
农村中小学教师在职培训效度的调查与思考——以D县为例 王海燕;
高中学生参与学科课程建构实践的整体框架 李建成;
以审议的方式促进吴文化园本课程的序列化架构 周小芹;
社会负面现象:儿童德育的挑战与应对 吴桂芬;
班级特色文化建设的校本实践 郁文隽;
学龄前儿童“父爱缺失”的现状分析及干预策略 杨杰;
幼儿混龄户外游戏活动的实践探索 邹悦;
多语种外语课程基地建设的实践研究 邓勤;张志平;
阅读素养的内涵探析:图式理论的视角 王小明;
高品质学校课程建设模型及结构设计 吕红日;范立;
写作知识开发路径与方向的实践观察 梁昌辉;
小学生人物外貌描写训练研究 吴丹丹;
数学实验赋予儿童“量感”以生长的力量 梁培斌;
数学实验:让几何概念的理解更深刻 吴静;
小学数学任务驱动课堂教学探索 刘佳;
小学低年级科学课程的回归与重构 左文飞;
以思辨性阅读彰显语文课堂思维品质 丁晶晶;
淮安市实验小学
江苏教育研究2017年各期:  [01] [02] [03] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [25] [26] [27] [28] [29] [Z1] [Z2] [Z3] [Z4] [Z5] [Z6]
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