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基础教育课程
主办: 教育部基础教育课程教材发展中心
周期: 半月
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN 1672-6715
CN 11-5187/G
邮发代号 80-447
曾用刊名:中小学图书情报世界
创刊年:1993
ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
2004版核心期刊
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基础教育课程

2019 年Z1期 目录
基于核心素养的教学改进
指向学科核心素养的教学即让学科教育“回家” 崔允漷;
深度学习与课堂教学改进 郭华;
如何将“学科素养目标”转化成“课堂教学目标” 唐少华;
2019年主要关注选题
高中思想政治议题教学:内在机理与实践样态——以“市场配置资源”公开教学为例 朱志平;
议题式教学的要素与初心 步翠岭;
高中语文“学习任务群”:布局、特点与实施路径 刘飞;
“跨媒介阅读与交流”学习任务的设计开发 满春燕;
英语学科核心素养之文化意识:实质内涵与实践路径 章策文;
“史料实证”素养落地初探:例证、互证、辩证——以“探究新航路开辟的原因”为例 李渊浩;席长华;
大台风吹来新思考——地理课堂教学中核心素养的落地思考 叶克鹏;
以深度学习促核心素养发展的化学教学 胡久华;
“目标、情境、活动、问题”四步落实化学核心素养 李书霞;
指向素养养成的化学深度学习——《保护珊瑚礁——水溶液中的离子平衡主题复习课》例析 陈争;
生物学课堂上该教给学生什么 朱立祥;
基于学科核心素养的初中生物学“主线教学”——以苏科版“植物的生殖(第一课时)”教学为例 张桂梅;
核心素养本位下的美术教学探索——以高中山水画大单元教学设计为例 孙芳;
在问题解决中提升信息素养——问题解决视角下VB程序的项目式教学探究 胡晔;
基础教育课程2019年各期:  [01] [02] [05] [06] [07] [08] [09] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [Z1] [Z1]
基础教育课程 其它年:   [2018]   [2017]   [2016]   [2015]   [2014]   [2013]   [2012]   [2011]   [2010]
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