收藏本站
课程.教材.教法
Curriculum,Teaching Material and Method
主办: 人民教育出版社;课程教材研究所
周期: 月刊
出版地:北京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN 1000-0186
CN 11-1278/G4
邮发代号 2-294
曾用刊名:课程·教材·教法
创刊年:1981
ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
2004版核心期刊
同类杂志推荐
投稿  收藏本刊文章

课程.教材.教法

2015 年12期 目录
中国职业教育二十年政策走向 葛道凯;
中国基础教育改革的对象与目标 张荣伟;
论中小学课程的美育实施路径 李静;蔡春;
教科书使用的研究热点与发展趋势 李金云;王嘉毅;
影像中的课程:慕课之伦理价值探析 文军萍;陈晓端;
微课程技术创新教学理论与方法的重要突破 张武威;黄宇星;
学会 会学 会用——师生教与学三境界的共同追求 张元双;
从“离身”到“具身”:课堂有效教学的“身体”转向 王会亭;
知觉教学:身体现象学对教学改革的启示 杨晓;
语言环境与民族中小学汉语教学 王世友;
代数思维及其教学 刘久成;刘久胜;
基于思维过程的高中英语文学阅读思维型课堂教学架构 兰春寿;
关于核心素养导向的中学物理教学的思考 林钦;陈峰;宋静;
感悟与同行:中学物理教学的有效途径 任炜东;卢慕稚;续佩君;
文纳特卡制及其在中国的实验 易红郡;罗辉;
国际预科证书课程体系中创新素养的理论和实践研究 李学书;范国睿;
美国在职数学教师培训活动的分析与启示——以红土学区为例 吴颖康;蔡金法;
《课程·教材·教法》2015年总目录
教育学术辑刊《中国教育科学》
欢迎订阅2016年《中小学教材教学》(月刊)
课程.教材.教法2015年各期:  [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] [09] [10] [11] [12]
课程.教材.教法 其它年:   [2019]   [2018]   [2017]   [2016]
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026