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当代教育论坛
Forum on Contemporary Education
主办: 湖南省教育科学研究院
周期: 双月
出版地:湖南省长沙市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN 1671-8305
CN 43-1391/G4
邮发代号 上半月刊42-305;下半?
曾用刊名:当代教育论坛.宏观教育研究;当代教育论坛(上半月刊);当代教育论坛(管理研究);当代教育论坛(管理版)
创刊年:2002
ASPT来源刊
中国期刊网来源刊
2004版核心期刊
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当代教育论坛

2019 年06期 目录
投稿须知
教育舆情研判机制:概念梳理、误区分析及构建建议 范松楠;
农村贫困地区0~3岁儿童早期发展的意义、困境与出路 李树燕;唐敏;李彩彦;查文静;
政策过程视域下的乡村教师专业发展支持服务体系:政策演变、结构困境与体系优化 李有学;
大学教师教学能力:内涵、困境与实践路向 黄元国;陈雪营;
湖南经验:技能竞赛引领职业教育教学改革发展研究 周洪波;廖广莉;吴湘丰;
论自媒体时代大学生陷入“校园贷”的非理性逻辑 郑国;张宇恒;
我国高校虚拟教学研究热点与动态研究 袁久和;
信息化背景下高等教育教学形态嬗变及其限度 金久仁;
智慧教育的缘起、挑战与发展路向追问 杨琴;蒋志辉;何向阳;
关于哲学的三个小问题 张楚廷;
2019年《当代教育论坛》总目录
特别提示
民办教育分类管理的推进概况、突出问题与对策建议——基于对国家和地方29省相关政策的文本分析 王帅;吴霓;郑程月;
新中国成立70周年教育管理理论研究的回顾、反思与展望 张庆晓;
美国中小学创客教育特点及对我国的启示 张志新;韩浩文;刘静;
我国义务特殊教育发展战略40年:回顾与展望 李尚卫;
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