当前位置：期刊导航  >  教育与社会科学综合  >  教育综合  >  教育理论与实践

教育理论与实践        Theory and Practice of Education 主办：  山西省教育科学研究所;山西省教育学会 周期：  旬刊 出版地：山西省太原市 语种：  中文 开本：  大16开 ISSN 1004-633X CN 14-1027/G4 邮发代号 22-31 创刊年：1981 ASPT来源刊 中国期刊网来源刊 2004年度核心期刊 同类杂志推荐 电化教育研究 华东师范大学学报(教育科学版) 教育科学 教育研究 教育研究与实验 全球教育展望 现代教育技术 中国电化教育 中国教育学刊 中小学心理健康教育

[定制推送服务] [收藏本刊文章] [RSS 订阅] 教育理论与实践 2005年09期 目 录 教育研究的悖论及其正论达成路径 On Paradox of Education Research and the Way to Right Orbit 阳荣威 话语真实:走向理性批判的门槛———兼论教育学话语失真及其改造 True Words Are the Approach to the Rational Criticism——with Discussion about the Distorted Pedagogic Discourse &Its Reformation 沈又红 全面建设小康社会时期教育价值主体及其价值尺度的理性思考 Rational Thoughts on Educational Value Subject and Value Standard in a Well-off Society 田凌晖 教育发展战略的分析框架:价值期待的冲突与整合 Research Framework on the Developme ntal Strategies of Education:Conflicts and Integration of Value Expectations 廖湘阳,王战军 我国基础教育人力资源开发研究现状及发展趋势 The Present Situation and Trend of HR Researches In Chinese Elementary Education 辛志勇,金玲华 生命哲学视野中的校本发展———对基础教育课程改革的一些理性思考 School-based Development from the Perspective of Life Philosophy——Some Rational Thoughts on Curriculu m Reform of Basic Education 张晓东 试论美国教师专业化的正当性和教学科学趋向 On the Rightness and Trend of Teaching Science in American Teachers＇ Professionalization 杨宇红,朱旭东 小学教师专业化成长中反思能力现状的调查研究 Survey on the Reflective Ability of Primary School Teachers in their Professional Growth 高玲 其实有很多误解:接受式学习再认识 There are a Lot of Misunderstandings:Reconsideration on the Receptive Learning 吴永军 探究式学习中的科学观教育:18条内涵 Science-based Education in the Inquiry Learning:18 Meanings 任长松 学校道德教育的转向:从“好孩子”到“好公民” Turning of the Moral Education in Schools:From“good child”to“good citizen” 袁宗金 德育:内外互化,人己互惠 Moral Education:Mutual Transforma tion between Inside and Outside & Mutual Benefit to Oneself and Others 刘次林 20世纪90年代以来我国家庭教育研究进展述评 A Summary of the Progress of Family Education Research in China Since 1990s 骆风 关于家庭休闲方式的理性思考 Rational Thinking on Family Entertainment Style 姜宏德 学生的学习观及其对学习的影响 Students＇ Learning View & Its Impact on Learning 刘儒德 幼儿教师心理健康及相关因素的调查研究 A Study on the Mental Health of Nursery School Teachers and Relevant Factors 王景芝 往期检索 共272期    教育理论与实践：更多年   [2008]  教育理论与实践：2007年各期  [24] [23] [22] [21] [20] [19] [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10] [09] [08] [07] [06] [05] [04] [03] [02] [01]  教育理论与实践：2006年各期  [24] [23] [22] [21] [20] [19] [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10] [09] [08] [07] [06] [05] [04] [03] [02] [01]  教育理论与实践：2005年各期  [24] [23] [22] [21] [20] [19] [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10] [09] [08] [07] [06] [05] [04] [03] [02] [01]  教育理论与实践：2004年各期  [24] [23] [22] [21] [20] [19] [18] [17] [16] [15] [14] [13] [12] [11] [10] [09] [08] [07] [06] [05] [04] [03] [02] [01]  教育理论与实践：2003年各期  [24] [23] [22] [21] [20] [19] [18] [17] [16] [08] [07] [06] [05] [04] [03] [02] [01] 教育理论与实践：更多年   [2002] [2001] [2000] [1999] [1998] [1997] [1996] [1995] [1994] [1993] [1992] [1991] [1990] [1989] [1988] [1987]  [1986] [1985] [1984] [1983] [1982]