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  现代教育科学
       Modern Education Science
主办：  吉林省教育科学院
周期：  月刊
出版地：吉林省长春市
语种：  中文
开本：  大16开

ISSN 1005-5843
CN 22-1339/G4
邮发代号 12-261

曾用吉林教育科学(高教研究版);吉林教育科学;高教研究
创刊年：1984
ASPT来源刊
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现代教育科学
2008年06期
目 录
校本科研质量所在即学校发展内涵所在——长春市72中学的发展路径
“多元智能理论”视野下的教育评价策略探析薛桂琴
农村中小学教师评价探析江静
浅谈教育交往实践的特性及其价值实现王莹
“以人为本”的教育解读郭颖颖
中小学显性知识管理的策略张习真 刘宇靖
关于和谐校园建设的思考钟利红
教师个性特征与效能感的相关研究杨敏生
反思性教学:教师成长的阶梯濮凤颖
课后反思与教师反思能力的培养杨怀兴
立足三个维度 促进农村中老年教师专业发展刘芳赟
农村基础教育教师队伍建设的反思汪晓华
新课程背景下的教师培训杜小静 周先进
普通高中心理教师专业角色职能初探岳理
关于幼儿教师职场状态的调查报告赵军 赵丽萍
德国义务教育发展特色及启示张坤
英国中小学经济素养教育初探黄丽
新课程背景下中美阅读教学比较周立群
苏霍姆林斯基学生评价思想探微张红梅 张学勇
泰勒评价原理的若干解读王帅
杜威课程观的现代解读蔡慧琴
进一步深化新课程改革——以多尔的后现代课程观为视角吴成业 李生国
浅谈日本大学入学考试对中国高考的启示刘洁
教师不可忽视的课程资源:学生的经验何雪梅
“自由人”的回归:课程内容改革的根本前提吴红霞
新课程改革下课程文化的“意”与“韵”史未佳
新课改背景下范例教学理论再审视高翔 张伟平
新课改背景下小学教师课堂教学行为转变的调查研究向葵花
谈语文课堂情感教育目标的实现魏春丽
新课程视野中的英语研究性学习探究虞哲 陈豫皖
新课程视野下生物教学组织形式的思考曾瑜
新课标下的高中化学创新教学探究刁晓娟
和谐社会背景下教育公平问题探析张海燕
关于“数学生活化”的再辨析——从美国的“木匠教学法”看我国的“数学生活化”魏婷婷
文化资本与儿童创造性的培养和发展李爱红 金本能
浅谈我国现阶段教育批评存在的误区曹思芹
学校心理健康教育中的快乐情绪培养郭颖
对当前数学竞赛培训低龄化的思考侯小华 范永顺 白峰
农村小学心理健康教育现状与对策分析罗海宝 黄卫明
墨子的教育观及其对当今教育之启示任维伟
教育行动研究:沟通教育理论与教育实践的研究模式陈权
谈基础教育科研中的“四化”建设唐滨梅
例析追因方法对教育个案的研究于明晶
留守儿童问题研究的现状与展望龙艳
勿将留守儿童标签化为“问题儿童”——河南省农村留守儿童教育问题的调研报告赵玮
浅议中学网络思想政治教育吴光洪
关于小学生道德学习机制的研究许勇
让学生成为优质自己:生命教育的价值期望史林
实施反思性教学的策略研究钟洪亮 张丽丽
增强生活体验 提高课堂教学效果滕英兰
谈物理教学中问题情境的创设王凤梅
谈学生初学物理阶段的教学方法邱明祎
基于建构主义的中学物理实验教学汪利兵
从性别差异看中学生英语学习李贵贤
音乐英语与自主学习策略研究罗雨
用开放性作业开展研究性学习的尝试周鑫荣
关于素质教育下研究性学习的思考富今帼
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