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江苏教育
Jiangsu Education
主办: 江苏教育报刊总社
周期: 周二刊
出版地:江苏省南京市
语种: 中文;
开本: 大16开
ISSN 1005-6009
CN 32-1410/G4
邮发代号 28-1
曾用刊名:《江苏教育》(小学版) & 《江苏教育》(中学版)
创刊年:1953
ASPT来源刊
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江苏教育

2019 年33期 目录
打开习作教学的“黑箱” 吴勇;
江苏科技大学附属小学:每天带着“太阳的气息”成长
品读
声音 黄慧丽;
南京市北京东路小学 唐隽菁
习作单元:还原习作教学的完整过程 吴勇;
从“训练点”到“教学知识”:统编小学语文习作教材的教学加工 魏小娜;
习作单元中“精读课文”教学例谈 汪璐璐;
“精读课文”与“习作例文”的教学差异 吴丽娟;
“初试身手”的量和度 王蕾;
习作单元中的“习作”教什么 梅玲;
读中写:像作家一样阅读——评统编小学语文教科书习作单元的编制及其取向 朱建军;
教师教学信念的隐喻表征 于善萌;高维;
“语域”理论视角下儿童语言表达的教学启示与策略 陈建先;
让多元课程助力儿童语文核心素养发展 陈云宇;
绘本作文课程的教学价值及其实施路径 孙明利;
U型学习:数学深度学习的一种样态 屈佳芬;
望·闻·问·切——读懂儿童数学认知障碍的有效方法 吴汝萍;
小学英语课外阅读的实践策略 王咏梅;
提升英语写作教学实效性的策略探讨 刘宝杰;
问题导引 自然探究——苏教版五下《圆的认识》教学实录与思考 王九红;
基于深度学习的思维品质培养——以绘本The Day without the Morning Call的教学为例 李长健;
道德与法治教学中如何问、问什么 唐隽菁;
基于核心素养理念设计语文前置性学习单 朱锦涛;
用儿歌开展识字教学 戴贤娟;
问题导向的数学学习活动设计要点 仇学春;
数学语言要接地气 洪伟;
让学生的想象力与美术技法共同发展 吴秀莲;
在美术教学中把握好微课使用的时机 施玉鑫;
生成:让综合实践活动课更精彩 钱建新;
芭蕉乐 杨译淇;陈曼曼;
谢志一作品 谢志一;丁一然;
江南水乡 程曦可;赵禹;
外婆家 蒋子禾;彭晓阳;
仙人掌 吕嘉敏;刘挺;
集市 夏樱珂;陈怡君;
江苏教育2019年各期:  [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] [09] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [44] [47]
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