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CNKI快报--中国语言文字版
中国知网
2008 年 10 月 07 日

通过本期快报,您可快速浏览以下领域最新更新的所有文章：
 >语言学
 >汉语
语言学
  >语言学总论
  >“语言是一种符号系统”说不应否定岑运强  
  >中英文恭维回应语执行策略的对比分析傅佳  
  >语言、文字与思维——由毛喻原先生的《论汉语的险境和诡谬》想起方建军  
  >语音学
  >演讲语言美的内涵及审美价值李黛岚  
  >语义学、语用学、词汇学、词义学
  >说谎作为交际策略的顺应性研究赵峰艳  
  >适切语境——孔子言语交际观管窥陈崇崇  
  >中西礼貌原则对比分析周怡汐  
  >认知域与名词的可数性李冀宏  
  >索绪尔置后和消解的两个问题:话语语言学和“language”李志岭  
  >称谓语=称呼语吗?——对称谓语和称呼语的概念阐释么孝颖  
  >国际交流语用模型及其参数化例示胡庚申  
  >善意谎言及其言后行为的语用分析张国富  
  >浅探英汉模糊语言的言语交际功能卢德明  
  >英汉文化差异在习语中的表现韦森  
  >当代语境中的乌托邦新解管开明  
  >中西方禁忌语异同分析李金珠  
  >语法学
  >试论复合句法标记与动词的语义互动熊学亮  
  >汉英独立成分的界定及比较阮蓓  
  >写作学与修辞学
  >浅谈因人设喻张峰  
  >中西翻译理论差异原因探寻——兼论中国翻译理论的建构吴祥云  
  >论哲学诠释学视角下的翻译诠释的读者化张广奎  
  >认知意象意义与翻译的误区肖娴  
  >翻译研究的存在论转向及其内涵冯文坤  
  >哲学解释学之于译品样态的预设与规约张思洁  
  >关于我国高校翻译教学的几点思考汪庆华  
  >赖斯的翻译质量批评体系康雷鸣  
  >关联理论对翻译研究的解释力李靖舒  
  >论语言表达中的流利性与精确性崔雪峰  
  >从顺应论角度分析诗歌His Cross李晶晶  
  >“中国”的历史译称彭文奉  
  >词典学、方言学、应用语言学、语文教学
  >认知语言学框架内的术语研究吴哲  
  >科技术语的词类王有志  
  >高职双语教学的新思考王怡静  
  >将语言学研究引上常青之路——新世纪崛起的语言应用研究谭汝为  
  >概念的有序性——概念系统冯志伟  
  >高等医学院校双语教学问卷调查与分析周慧芬  
  >对美术双语教学模式的探索与实践马建平  
  >构建蒙语授课学生“三语”教育体系的思考照格申  
  >专业术语“风向标”和“温度计”词义的泛化应学凤  
汉语
  >汉语总论
  >国家职业汉语能力测试的效度分析谢小庆  
  >普通话语音教学认识误区举隅刘磊  
  >语音
  >韵母er音值认定的意义及汉语语音教材修订建议黄党生  
  >文字学
  >试论“昧、冒、没、蒙”的关系沈梦飞  
  >重庆市主城区社会用字现状及文化背景分析马宇  
  >应充分发挥汉字在科学技术名词定名中的表意优势韩贻仁  
  >同形异实字浅说——汉字的多源性例析张鹏飞  
  >语义、词汇、词义
  >网络非主流语言及其成因分析杨勇  
  >ABB式的形容词应该怎样读路书体  
  >二十世纪以来汉语亲属词研究方法述评岳嫣嫣  
  >语法
  >《孟子》中“之”的语法语用功能考察罗海来  
  >复指代词在汉语关系结构中的分布问题探究陈宗利  
  >汉语双主语构式的认知语法观文旭  
  >写作、修辞
  >文革语言中的对偶及其使用刁晏斌  
  >应用文章审美功能论李光连  
  >从《引书法示端溪书院诸生》谈引文规范姚军  
  >简论变异修辞的公文价值申晓伟  
  >标点符号之误用辨析——读张虹老师《常见标点符号误用例析》有感孙志波  
  >汉语教学
  >古汉语文选教学中的词语训释柴秀敏  
  >大学语文课程价值认知与课程改革探索卢矜  
  >文学是人学,也是人心之学——谈大学语文教学中的心理健康教育彭裕丹  
  >新课改下高校大学语文教学突出“语文味”刍议韦芳  
  >使学生乐学现代汉语的几点体会贺卫国  
  >实施现代汉语课程教学改革的几点尝试覃觅  
  >论当前大学语文教学中存在的问题及解决办法陈时芳  
  >弘扬民族文化 大力开展成语教学周美娜  
  >叶圣陶语文传播实践及理论探讨周红兵  
  >导游专业的语文教学探讨舒何亚