识别·评价·指导--《中学语文教学》2008年06期

《中学语文教学》2008年06期

识别·评价·指导

　　<正>随着语文新课程改革的持续深入发展,"学生是学习的主体"这一命题已经成为人们的共识,学生在课堂上的话语权受到了应有的保护与尊重,一个民主、平等的课堂教学氛围正在形成,学生在课堂上的主体意识和主体能力也日益得到发展。在阅读教学中,学生往往会以口头或书面
【作者单位】：内蒙古包头师范学院 014030
【分类号】：G633.3
【DOI】：CNKI:SUN:ZYJX.0.2008-06-004
【正文快照】：
　　随着语文新课程改革的持续深入发展,“学生是学习的主体”这一命题已经成为人们的共识,学生在课堂上的话语权受到了应有的保护与尊重,一个民主、平等的课堂教学氛围正在形成,学生在课堂上的主体意识和主体能力也日益得到发展。在阅读教学中,学生往往会以口头或书面的形式,表达

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