《中学语文教学》2008年06期 加入收藏    获取最新 
 学生自主学习与教师主导教学
 王俊鸣
 　　改变传统的单一、被动的学习方式,倡导"自主学习"是本次课程改革的核心理念之一。但在实际教学中,许多老师理解不到位,实行有偏差。当下不少课堂中,教师应有的"主导"地位在弱化,必需的"引领"和"告诉"少了,必要的"点拨"特别是"矫正"少了,而善意的批评几乎在课堂中绝迹了。那么,如何在确保学生自主学习的前提下,强化教师在课堂教学中的引领和指导作用,下面两篇文章,会带给我们一些启示。
【作者单位】：北京十二中高中部 100071
【分类号】：G632.4
【DOI】：CNKI:SUN:ZYJX.0.2008-06-003
【正文快照】：
　　自主学习,是一种教育与学习的哲学,也是一个教育学派。所谓“自主”,是一种“行为”,也是一种“能力”。作为“行为”,就是为自己作选择,并为这些选择负责。或者说,学习者内容自定,问题自解,方法自悟,成果自享,后果自负。作为“能力”,则包括了解自己,了解环境,寻求自己与环境
 
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