因学生错解引发的意外探究与思考——记一次偶然的探究性学习--《中学教研(数学)》2006年12期

《中学教研(数学)》2006年12期

因学生错解引发的意外探究与思考——记一次偶然的探究性学习

【作者单位】：浙江仙居县城峰中学 317300(吴卫勇);浙江仙居县官路中学 317309(郭美红)
【分类号】：G633.6
【DOI】：cnki:ISSN:1003-6407.0.2006-12-000
【正文快照】：
　　住⒁伊礁銎叫邪?甲班的教学方式是全程采用现代媒体,乙班的教学方式是把现代媒体和传统媒体有机地结合起来。在大致相同的教学方法、同样的敬业态度、布置相同的作业量的前提下,进行了期中、期末考试。甲、乙两班的成绩均服从正态分布,具体成绩如下表:从表中可以发现,在期中、期终两次考试中乙班的成绩明显高于甲班的平均成绩,从统计学中的T检验,也可得到符合原先假设的结果。此外,还作

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