中美作文教学凸显五大差异--《优秀作文选评(高中版)》2008年Z1期

《优秀作文选评(高中版)》2008年Z1期

中美作文教学凸显五大差异

　　中国的作文教学过分追求社会认同的某种立意,结果导致了学生无谓地拔高,空话连篇。而美国作文教学的目的主要是鼓励学生谈出自己个性化的认识,写法上也没有定式,关键是要言之有理,持之有故。不同的文化背景造就了各国不同的教育理念和教育模式,作文教学更是各具特色。美国作文教学的许多地方,特别是美国的教师注重引导学生关心人类命运方面的世界性问题,引导学生展现自我意识、想象力及生存技能等,值得我们很好地探讨研究和借鉴。
【分类号】：G633.3
【DOI】：CNKI:SUN:ZWXG.0.2008-Z1-062
【正文快照】：
　　具体说来,中美作文教学存在着以下五个方面的差异:之一:文章的立意。在中国,文章的立意是文章成败的关键。但过分追求社会认同的某种立意的结果,导致了学生无谓地拔高,空话连篇。而美国作文如《你认为今天避免战争的最好办法是什么?》这个话题是没有定论的,目的主要是鼓励学生谈出自己个性化的认识;写法上也没有定格,关键是要言之有理,持之有故。之二:情感的抒发。中国的作文重情感,美国的作文重叙事。我们的教师在作文命题中,一直把培养学生的情感放在重要位置,像《寒假的一天》希望学生能通过寒假的见闻,感受到社会的变化,人情的冷暖等。…

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