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《中国青年社会科学》 2019年04期
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美国中小学教育中的服务学习及其启示

崔海英  李玫瑾  
【摘要】:美国中小学的服务学习之所以能够在美国日趋成熟并走向世界,既与其有着宽广而有力的支持系统——法律保障、资金保障、网络资源、师资培训和制度保障等不无关系,也与其在实践中的卓越功效密不可分。服务学习让青少年从关注个人发展到关注整个社会,这在增强其公民意识和社会责任感、并最终发展出一个健全完善的人格等方面具有重要作用。欲引进和实施美国的服务学习,必须深刻剖析其有利于未成年人形成健全的人格、对学校和社区以及它们之间关系产生积极影响的机制,探究其直接、间接和延伸的多重功效。在此基础上我国应为服务学习提供法律保障和资金保障,构建学校、社区、家庭三方合作的教育模式,建立系统的服务学习制度和考核评价体系,改革传统教学模式,重视学生创造性发展。

【参考文献】
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