《中国高教研究》2008年06期 加入收藏    获取最新 
 基于教师教育专业发展的高校教学团队建设探讨
 李昌新;刘国瑜
   高校教师的专业发展对于提升高等教育质量至关重要。由于我国高校教师的教育专业发展基本被忽视,因此加速高校教师的教育专业发展显得尤为迫切。教学团队在激发教师教育专业发展的积极性、建构教师的教学实践知识、拓展教师教育专业发展的学习资源等方面发挥着十分重要的作用。建设高水平教学团队应从遴选团队带头人、合理配置团队成员、建立共同愿景、营造合作文化、完善教学评价方法等方面入手。
【作者单位】:南京农业大学农学院党委;南京农业大学高教所 书记、副教授;助理研究员;江苏南京210095
【关键词】:高校;教师教育专业发展;教学团队
【基金】:南京农业大学教育教学改革研究项目“高校本科教学团队建设研究”(项目编号:2007Y008)的成果
【分类号】:G642.4
【DOI】:CNKI:SUN:ZGGJ.0.2008-06-021
【正文快照】:
  2007年初,教育部、财政部联合启动了“高等学校本科教学质量与教学改革工程”,充分体现了国家对本科教学工作的高度重视。人才培养是高校的根本任务,质量是高校的生命线,教学是高校的中心工作。作为教育教学执行者的高校教师,其专业发展水平如何,直接关系着高等教育的质量。因
 
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