| | | | | 少数民族汉语教学课堂教学语言简析 | | | 胡艳明 | | | 课堂教学离不开语言,课堂教学语言是教师传授知识、传递信息的主要载体,与课堂教学效果有着密切的关系。本文着重分析、归纳了少数民族汉语教学课堂教学语言的特点和形式,并提出改进课堂教学语言的几点建议。
【作者单位】：乌鲁木齐成人教育学院青年路校区 新疆乌鲁木齐830002
【关键词】：汉语教学;课堂教学语言;分析
【分类号】：H193
【DOI】：CNKI:ISSN:1001-0823.0.2007-01-016
【正文快照】：
课堂教学语言是课堂教学过程中教师传递信息的媒体,是打开知识宝库的钥匙,是沟通师生心灵的桥梁。在新疆少数民族汉语教学的课堂教学中,除必须使用学生母语加以译释的情况外,师生间的交流、传授知识、启迪思维、表达情感等都必须以汉语课堂教学语言为依托。本文从新疆少数民族汉语教学的特点出发,对汉语课堂教学语言(以下简称“课堂教学语言”)的意义、特点及形式进行探讨,以期对提高汉语课堂教学的效率和质量有所帮助。课堂教学语言指教师在课堂上组织课堂教学、讲解与呈现教学内容、组织实施课堂教学活动、进行师生双向交流、评价学生行为… | | |  推荐 CAJ下载  PDF下载 | | | CAJViewer7.0阅读器支持所有CNKI文件格式，AdobeReader仅支持PDF格式 | | | | An Analysis of Classroom Language for Chinese Teaching | | | HU Yan-ming(Urumqi Aduit Education Institute QingNianLu Compus;Urumqi 830002;China) | | | Language is an essential part in classroom teaching.As a medium for teachers' imparting knowledge and passing on information,classroom language has a great effect on classroom teaching.This article is devoted to analyzing and generalizing the features and styles of the classroom language used in Chinese teaching.Furthermore,some suggestions are put forward to improve the classroom language.
【Keyword】：Chinese teaching;classroom language;analysis |
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