《语言与翻译》1999年04期 加入收藏    获取最新 
 影响预科生汉语阅读的主要原因及教学对策
 张建新
 
【作者单位】:新疆财经学院汉教部
【分类号】:H193
【DOI】:cnki:ISSN:1001-0823.0.1999-04-017
【正文快照】:
  阅读是对书面信息进行认识构建的心理语言过程,是获取信息和知识的重要途径。从信息论的角度来看,阅读是一种理解和接受信息的言语活动。哥德曼(K,S.Goodman)曾经说过:"阅读是对三种相互有关而又互有区别的信息,即形符的、句法的和语义的信息.进行处理的一种形式。"由此可见,阅读是一种以信息的接受和编码为基础的过程。阅读根据侧重点的不同可分为精读和泛读。叶圣陶先生曾经指出:"就教学而言,'精读'是主体,'略读'是补充;就效果而言,'精读'是准备,'略读'才是应用。"叶老在这里所说的"略读"就是泛读。这句话精辟地阐述了…
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 【参考文献】 共(1)篇 
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