语文教学不应忽视“说”的训练--《现代语文(语言研究版)》2007年07期

《现代语文(语言研究版)》2007年07期

语文教学不应忽视“说”的训练

　　<正>在大力倡导素质教育的今天,语文教学中的"听、说、读、写"之"说"理应与"听、读、写"受到同等重视,但学生升学考试中很少有"说"的内容,有的教师便认为"说"的训练是可有可无的了。于是,对"说"的训练不是放弃,就是淡化,导致了很多学生敏于书本而讷于言辞,能讲会说、能言善辩的学生更是凤毛麟角。笔者认为,"说"的能力的缺憾将会影响到学生步入社会之后的工作质量、人际的交往、性格的完善。究竟怎样培养学生"说"的能力?现结合自己的教学实践,谈几点自己的做法和体会:
【作者单位】：山东省邹城市第二中学
【分类号】：G633.3
【DOI】：CNKI:SUN:YWLY.0.2007-07-057
【正文快照】：
　　在大力倡导素质教育的今天，语文教学中的“听、说、读、写”之“说”理应与“听、读、写”受到同等重视，但学生升学考试中很少有“说”的内容，有的教师便认为“说”的训练是可有可无的了。于是，对“说”的训练不是放弃，就是淡化，导致了很多学生敏于书本而纳于言辞，能讲会说、能言善辩的学生更是凤毛麟角。笔者认为，“说”的能力的缺憾将会影响到学生步入社会之后的工作质量、人际的交往、性格的完善。究竟怎样培养学生“说”的能力?现结合自己的教学实践，谈几点自己的做法和体会:一、答问题用“说”来衡量在语文课堂上，学生讨论、…

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