“咬文嚼字”与“旁征博引”--《现代语文(语言研究版)》2007年07期

《现代语文(语言研究版)》2007年07期

“咬文嚼字”与“旁征博引”

　　<正>"咬文嚼字"是指导学生学习文章时,对一些关键词语反复咀嚼、推敲、体味。通过对这些词语的理解,达到把握课文主旨的目的。"旁征博引"指在理解课文字面意思的基础上,通过联想,查阅一些相关的资料,联系生活实际由课内向课外延伸,从而进一步加深对课文的理解。学生学习一篇课文,这两种方法都很重要,既要"咬文嚼字"准确地把握字意、词意、文意,还要善于"旁征博引"不断地积累、充实、提高自己。下面笔者结合教学实践谈谈这个问题。
【作者单位】：河北省威县大宁校区
【分类号】：H136
【DOI】：CNKI:SUN:YWLY.0.2007-07-051
【正文快照】：
　　“咬文嚼字”是指导学生学习文章时，对一些关键词语反复咀嚼、推敲、体味。通过对这些词语的理解，达到把握课文主旨的目的。“旁征博引”指在理解课文字面意思的基础上，通过联想，查阅一些相关的资料，联系生活实际由课内向课外延伸，从而进一步加深对课文的理解。学生学习一篇课文，这两种方法都很重要，既要“咬文嚼字”准确地把握字意、词意、文意，还要善于“旁征博引”不断地积累、充实、提高自己。下面笔者结合教学实践谈谈这个问题。“咬文嚼字”是理解课文的基础，而理解重点的词句，则又是读懂课文的基本方法。一篇课文总有一些…

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