“语法教学”大家谈--《现代语文(语言研究版)》2007年07期

《现代语文(语言研究版)》2007年07期

“语法教学”大家谈

　　语法是遣词造句的规则。古代汉语没有完整的语法体系,但中国人很早就有了语法观念,只是人们对语法不感兴趣,这或许是语法教学不被重视的历史原因。关于在中学语文教学里要不要讲授语法知识的问题,从上世纪50年代至今,一直存在着不同的看法,也走过了一段曲折的路。从目前来看,有些老师把成系统的语法知识弄得支离破碎,搞得复杂繁琐,这是语法教学遭受质疑的原因之一。传统的语法教学存在什么问题?淡化语法教学应当遵循哪些原则?中学生需要什么样的语法知识?怎样使语法知识跟整个语文教学融为一体?就此问题,笔者采访了部分专家、教授(以姓氏拼音为序编排)。
【作者单位】：中国语文现代化学会理事、全国中语会理事
【分类号】：H193
【DOI】：CNKI:SUN:YWLY.0.2007-07-002
【正文快照】：
　　巢宗棋(华东师范大学教授、国家语文课程标准研制工作组组长):语法教学应该重视，关键是采取什么方式。语法教学要注意两个问题，一是过去采用的是依据西方语言建立起来的语言学理论，而汉语语法有其特殊性，它没有显性的语法标志，用西方的语言工具来度量汉语，肯定是会有很大误差的，所以无论是从科学研究角度，还是从教学角度，我们都还需要进一步探索汉语本身的语法规律。二是传统的语法教学，有点儿把学生当作语文老师或语言学家来培养，这是不行的。学生到底需要什么样的语法知识，也许大家都还没有考虑好。究竟应该怎么看待语法学知…

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