创设语言情境,让口语课堂焕发生命活力--《现代语文(语言研究版)》2007年06期

《现代语文(语言研究版)》2007年06期

创设语言情境,让口语课堂焕发生命活力

　　<正>孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"如果学生对所学内容产生浓厚的兴趣,他就会积极主动地参与学习。教师可以利用心理学规律创设情境,赋知识于情境之中,激发学生的学习兴趣。
【作者单位】：山东曲阜师范学校
【分类号】：G633.3
【DOI】：CNKI:SUN:YWLY.0.2007-06-055
【正文快照】：
　　孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”如果学生对所学内容产生浓厚的兴趣,他就会积极主动地参与学习。教师可以利用心理学规律创设情境,赋知识于情境之中,激发学生的学习兴趣。一、口语教学应突出学生的主体地位学生是学习的主人,他们应主动参与教学活动的全过程,而课堂也是学生自主探索,获取知识的场所。新课标强调,学生是学习的主体。学生的学习过程是任何人都不能代替,也不能改变的。口语训练动机的形成,有内因也有外因。内因如端正的学习态度、浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲、积极向上的精神等;外因如社会生活对口才的需要,…

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