“语文课”再认识--《现代语文(语言研究版)》2007年06期

《现代语文(语言研究版)》2007年06期

“语文课”再认识

　　语文课是什么的问题已争议多年,目前仍存在许多分歧。新课程改革背景下的语文课应当关注哪些问题?中学语文课和大学语文课各自的定位是什么?语文课程改革还存在哪些问题?应当如何解决?就此问题笔者采访了部分专家学者(以姓氏拼音为序编排)。
【作者单位】：中国语文现代化学会理事、全国中语会理事
【分类号】：G633.3
【DOI】：CNKI:SUN:YWLY.0.2007-06-000
【正文快照】：
　　方智范(华东师范大学中文系教授):关于语文课是什么的问题,几十年来一直存在争议。经过上世纪80年代以来的讨论,语文教育界已基本达成共识,那就是“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”。工具性与人文性的统一能很好地体现当前语文课程改革的基本理念。当然,这个理念不是静止不变的,经过若干年后,人们对语文课有了新的认识,还会适时调整。工具性与人文性是不可分割的两个方面。工具性不能离开人文性而存在;离开工具性,人文性将无所依附。语文不是纯粹的工具学科,它具有人文学科的特征,但与其他人文学科相比又带有工具性,所以两者是…

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