课堂教学中非语言交际的文化依附问题--《现代语文(语言研究版)》2007年04期

《现代语文(语言研究版)》2007年04期

课堂教学中非语言交际的文化依附问题

　　<正>人类的交际分语言交际和非语言交际,两者都是传递和交换信息的过程。语言交际在不同的文化背景下常常有着显著的差异,这种差异往往会导致语言交际的障碍。而非语言交际则是“交际者运用身体自然特征和本能向对方传递信息、表
【作者单位】：重庆市第29中学;湘潭大学外国语学院
【分类号】：H09
【DOI】：CNKI:ISSN:1008-8024.0.2007-04-053
【正文快照】：
　　人类的交际分语言交际和非语言交际,两者都是传递和交换信息的过程。语言交际在不同的文化背景下常常有着显著的差异,这种差异往往会导致语言交际的障碍。而非语言交际则是“交际者运用身体自然特征和本能向对方传递信息、表达特定语义的过程”(杨平)。我们在交际过程中的确会有意无意地运用身体的某些自然特征和本能,如身高、体形、某些面部表情等向对方传递一定的信息,表达某种特定的语义,它更多地反映人们行为方式的共性,语言交际能力的不足或交际的障碍常常可以用带有共性的非语言交际手段来弥补或克服,当然,其个性特征也是显而易见的。…

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