幼儿语言的发展及教育策略--《现代语文(语言研究版)》2007年04期

《现代语文(语言研究版)》2007年04期

幼儿语言的发展及教育策略

　　<正>幼儿的语言是在实际的语言交流中发展起来的,运用多样化的教育策略,对于促进幼儿语言能力的提高是十分重要的。幼儿语言的发展水平不同,在倾听、表达的过程中表现也不一样。教师在遇到具体问题时,应如何因人而异,因势利导
【作者单位】：山东省曲阜市机关幼儿园
【分类号】：G613.2
【DOI】：CNKI:ISSN:1008-8024.0.2007-04-050
【正文快照】：
　　幼儿的语言是在实际的语言交流中发展起来的,运用多样化的教育策略,对于促进幼儿语言能力的提高是十分重要的。幼儿语言的发展水平不同,在倾听、表达的过程中表现也不一样。教师在遇到具体问题时,应如何因人而异,因势利导呢?笔者通过自己多年的幼教工作经验和实践,归纳了几种教育策略:一、当幼儿发音不清楚时不急于纠正幼儿语言器官及其机能的发展还不够完善,个别字、句说不清楚很自然。幼儿语言的发展是在交往的过程中实现的。教师如果以传授知识为主,一味地纠正幼儿说话时的发音,幼儿非但一时难以发清楚字音,还会因此丧失说话的勇气和信心…

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