浅谈诗歌朗读--《现代语文(语言研究版)》2006年05期

《现代语文(语言研究版)》2006年05期

浅谈诗歌朗读

【作者单位】：江西九江师范学校;江西星子庐山白鹿外国语学校
【分类号】：G634.3
【DOI】：cnki:ISSN:1008-8024.0.2006-05-057
【正文快照】：
　　写诗有写诗的尺度,读诗有读诗的标准。写诗讲究寄情于景、情景交融,这是写诗的尺度;读诗,也须做到以声传情、声情并茂,这是读诗的标准。下面我们将这个标准具体阐释为三个方面,即读得顺畅,读出节奏,读出感情。这既是三条标准,也代表了三种水平或者说是三种境界。首先是读得不拗不阻,流利顺畅。要做到这一点,方法很简单,多读、熟读。其次要读出节奏。小时候爱读古诗,虽然不懂意思,但还是乐此不疲,仿佛诗中有一种魔力,是什么呢?那时自然不得而知。年龄渐长,今天站在讲台上,看着学生对朗读诗歌特别感兴趣,毫无疑问,这是诗歌节奏独有的魅力。大…

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