第二语言教学的影响因素及其应对策略--《现代语文(语言研究版)》2006年04期

《现代语文(语言研究版)》2006年04期

第二语言教学的影响因素及其应对策略

　　汉语第二语言教学随着我国对外交往的日益频繁而逐渐为学术界所关注,并成为语言教学研究的重要课题之一。本文拟从第二语言教学的母语负迁移、中介语影响等方面探讨其教学过程中存在的问题并提出相应的应对策略。
【作者单位】：沈阳师范大学文学院;沈阳师范大学文学院
【关键词】：母语;中介语;策略
【分类号】：H09
【DOI】：cnki:ISSN:1008-8024.0.2006-04-060
【正文快照】：
　　在第二语言学习过程中,学习者必须经过输入目的语语料的过程,在接触输入的语料以后,学习者的大脑会在各种因素的影响下,调动储存的相关语言知识,与输入的语料进行相互识别和重组,以形成对第二语言的理解,最后再将所理解的第二语言的意义表达出来,这又形成了一个输出过程。在输入到输出之间,语言的迁移以及中介语的影响,是不可忽略的因素,会使学习者在学习中产生一系列的问题。一、母语的负迁移迁移是由学习者母语与目的语之间的共性和差别引起的作用。有时迁移会使语言学习产生积极的影响,这被称为正迁移。学习者往往通过一种语言的掌握,形…

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