| | <正>文言文是中华民族优秀文化遗产的载体。学习文言文,不仅可以了解中华民族悠久的历史和光辉灿烂的文化,而且可以从中吸收有生命力的语言,感受流动着的思想,借鉴古人遣词造句、布局谋篇的技巧。然而,在文言文教学中,有些老师过分强调字、词、句的认读,力求字字落实、句句解说,将千古名篇拆成了一堆实词、虚词、文言句式等,久而久之,学生觉得文言文僵化、无趣、呆板、枯燥。要调动学生学习文言的兴趣,最有效的途径是把读与写结合
【作者单位】：浙江省绍兴县实验中学
【分类号】：G633.3
【DOI】：cnki:ISSN:1008-8024.0.2005-10-053
【正文快照】：
文言文是中华民族优秀文化遗产的载体。学习 文言文,不仅可以了解中华民族悠久的历史和光辉灿 烂的文化,而且可以从中吸收有生命力的语言,感受 流动着的思想,借鉴古人遣词造句、布局谋篇的技 巧。然而,在文言文教学中,有些老师过分强调字、 词、句的认读,力求字字落实、句句解说,将千古名 篇拆成了一堆实词、虚词、文言句式等,久而久之, 学生觉得文言文僵化、无趣、呆板、枯燥。要调动学 生学习文言的兴趣,最有效的途径是把读与写结合 起来,以此来推动学习,提高写作。 一、从文言诵读中,学习语言表达的“美” 中学语文课本冲所选的文言都是… |
