新课程视角下的语文情感教学探析--《现代语文(理论研究版)》2005年07期

《现代语文(理论研究版)》2005年07期

新课程视角下的语文情感教学探析

　　<正>《普通高中语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”。针对语文教学的这一特点,要想使中学语文教学课程既具有工具性又具有人文性,就必须在教学过程中正确地认识语文教学的情感因素,精心设计教学情境,建立—条师生情感的纽带。
【作者单位】：南京师范大学教育科学学院 (张耀庭);山东省安丘市青云学府(田小雪)
【分类号】：G633.3
【DOI】：cnki:ISSN:1008-8024.0.2005-07-067
【正文快照】：
　　《普通高中语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”。针刘语文教学的这一特点,要想使中学语文教学课程既具有工具性又具有人文性,就必;动三教丝赴俄中正确地认识语文教学的情感因素,精心设计教料青境,建立一条师生情感的纽带。《普通高中语文课程标准》指出:“培养学生高尚的道德清操不峭嚎的审美青趣,形成正确的价澎赐旦人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当作夕陇的附加任务,应该注意熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教笋过程之…

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